第4讲-认识钟表与几时，几时半（讲义）沪教版数学一年级下册

第4课时 认识钟表 堂前检测 1、 直接写出得数 20+40= 80+60= 26-6+2= 92-2+7= 60+30= 70-50= 57-7+10= 72-70+9= 50+10= 90-20= 36-6+4= 80-20+4= 2、 填空 （1） 找规律填数 27， ，29， ，31， ，33， ，35， ，37 50，55，60， ，70， ， ， （2）53是( )位数，个位上是( )，表示( )个( )；十位上是( )，表示( )个( )。 （3） 和90相邻的两个数是( )和( )。 （4） 1元＝( )角 1角＝( )分 20分＝( )角。 1 元 5角＝( )角 18分＝( )角( )分 75角＝( )元( )角 27角＝( )元( )角 （5） 写出5个个位上是9的数：( )。 （6） 人民币的单位有( )，( )，( )。 （7） 填元、角、分。 1支铅笔4( ) 一个文具盒8( ) 一根橡皮筋 2( ) 一只烤鸭38( ) 3、 填表 把20元纸币换成10元、5元和2元的纸币，有几种换法？ 10元 2张 张 张 张 张 张 5元 0张 张 张 张 张 张 2元 0张 张 张 张 张 张 认识钟表 学习要点： 1．了解日常生活中常用的计时工具——钟表。 2． 充分认识钟面的构成，知道“时针”和“分针”。 3.结合生活经验用日（天）、小时来表示时间，联系实例初步建立实际时间观念。 4.充分认识钟面的构成，认识分针和时针。掌握认读整时、半时的方法，能正确说出钟面上所指的时刻，会用24时计时法表示时刻（整时、整时半）。 课前预习 1． 欣赏各式各样的钟。 2． 猜谜语 哥哥倒比弟弟短，天天竞走大家看，弟弟走了十二圈，哥哥刚好走一圈。打一物：（ ） 钟表 知识点:认识钟面 钟面上有12个数字，3个指针，走的最快的那个是秒针。走的慢的2个是分针和时针。一般来说钟面上时钟总是比分钟的长度短且粗。 时针：时钟上面以 小时 为单位移动的指针 分针：时钟上面以 分钟 为单位移动的指针 秒针：时钟上面以 秒 为单位移动的指针 知识点:钟表的分类 日常生活中的钟表一般分两种，一种：挂钟，钟面上有12个数，分针和时针。另一种：电子表，表面上有两个点“：”，“：”的左边和右边都有数。 知识点:认识整时 分针指向12，时针指向几就是几时整。电子表上，“：”的右边是“00”时表示整时，“：”的左边是几就是几时。 整时的写法有两种：写成几时或电子表数字的形式。如：8时或8:00。 例l: 中文表示法12时 4时 ______ 电子表示法12：00 4：00 ______ 【注意】： 分针指在12附近，时针马上指着准确的数字，此时是“大约”几时整。针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点，像这种差一点 不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说“大约是几时”。 “大约是几时”拨针时应该掌握在前后5分以内。 练一练 答案：8时8：00、5时5：00、12时12：00、大约10时大约10：00。 解析：检查学生认识整时的能力，分针指着12，时针指着几，就是几时。其中的12：00，学生易错。 例2: 钟面上有（ ）个数，（ ）个大格。又细又长的是（ ）针，又短又粗的是（ ）针。分针指向（ ），时针指向（ ），是（ ）时。 考查目的：考查学生对钟面的认识，看钟面认整时的方法是否掌握。 答案：12、12、分、时、12、9、9。 解析：借助填空的形式，帮助学生正确用语言表述认识整时的方法。 知识点:认识半时。 分针指向6，时针指向两个数的中间；电子表上，“：”的右边是“30”时表示半时，“：”的左边是几就是几时。 半