2.7 植被与自然环境的关系 课件 2023-2024学年高一地理中图版（2019）必修第一册

植 被 第二章 自然地理要素及现象 第七节 与自然环境的关系 第二课时 调查校园的主要植被类型 草本 藤本 灌木 乔木 种数 51种 10种 24种 20种 环境影响植被 校园里的乔木可分为三大类： 常绿阔叶类、落叶阔叶类、针叶类。 印度尼西亚热带雨林景观 Tropical seasonal rainforest landscape of Cherrapunji, India -A- 分组探究不同植被的叶片特征及成因 从叶片大小、表面特质、颜色上分析 合作探究一 樟叶组： 枫叶组： 印度尼西亚热带雨林景观 Tropical seasonal rainforest landscape of Cherrapunji, India -A- 叶片特征 及成因 樟叶 枫叶 特征 成因 不同植被的叶片特征（大小、表面特质、颜色）及成因 合作探究一 印度尼西亚热带雨林景观 Tropical seasonal rainforest landscape of Cherrapunji, India -A- 1、从植被与自然环境关系的角度，说明不同植被叶的特征及成因。 大、革质、 四季常绿 反射强光排水 光合 蒸腾 冬季防霜锁水 大、纸质、变色落叶 保存热量和水分 光合蒸腾 热带雨林美不美？天地有大美而不言，这是美的最高境界。有参天大树，还有飞流瀑布。瀑布——水——灵动，千岩万壑不辞劳，远看方知出处高，溪涧岂能留得住，终归大海作波涛……这是远看，接下来我们把镜头拉近一点来看个究竟 亚寒带针叶林 亚热带常绿阔叶林 温带落叶阔叶林 热带雨林 这是降水对植被的影响，我们再来来看另外几种植物 热量 多 0° 亚热带植被 少 温带植被 亚寒带植被 热带植被 由于热量有从赤道向两极递减的规律性差异，因而形成不同的气候带，植被呈带状分布。 8 观察下图两类植物的根系，猜测他们的生长环境怎么样？ 根系发达、深长 从更深更广的土壤中吸取水分、抵抗大风 生长在干旱的荒漠或沙漠 根系扎根浅，呈板状 生长在多雨的热带雨林 根系为了呼吸和吸取更多的营养，扎根浅；板状根支撑高大乔木 根系发达——从更深更广的地下吸收水分 森林 草原 荒漠 A B C A、B、C分别对应哪种植被类型？ 10 森林 草原 荒漠 A B C 11 图2-7-14 陆地植被水平分布与热量、水分的关系 热量条件差异 水分条件差异 主要原因 不同区域植被类型差异 环境影响植被 调查校园苏铁的生长情况 合作探究二： 校园内不同地区的小草、兰花生长情况不一样，到底是为什么？ 环境影响植被 调查校园小草的生长情况 环境影响植被 调查校园小草的生长情况 光照充足 光照缺乏 环境影响植被 调查校园兰花的生长情况 环境影响植被 调查校园兰花的生长情况 光照强，土壤水分和腐殖质少 光照弱，土壤的水分和腐殖质多 环境影响植被 如果树木消失会怎么样？ 植被影响环境 如果树木消失，兰花会什么样？ 合作探究三： 如果全球的树木消失地球会怎么样？ 如果全球的树木消失地球会怎么样？ 用顺口溜记忆：森林的生态环境效应 植被对自然环境的影响 植被影响环境 用顺口溜记忆：森林的生态环境效应 水 涵养水源、保持水土 气 调节气候、稳定大气成分 净 净化空气 物 维护生物多样性 沙 抵御风沙 植被对自然环境的影响 植被对自然环境的影响 植被影响环境 保护植被，植树造林 高考真题再现 (2017.全国）右图为我国东部地区某城市街道机动车道与两侧非机动车道绿化隔离带的景观对比照片，拍摄于2017年3月25日。数年前，两侧的绿化隔离带按同一标准栽种了常绿灌木；而如今，一侧灌木修剪齐整（左图），另一侧则杂树丛生，灌木零乱（右图）。拍摄当日，这些杂树隐有绿色，新叶呼之欲出。据此完成1-3题。 1.当地的自然植被属于 A.常绿阔叶林 B.落叶阔叶林 C.常绿硬叶林 D.针叶林 2.造成图示绿化隔离带景观差异的原因可能是该街道两侧 A.用地类型差异 B.居民爱好差异 C.景观规划不同 D.行政管辖不同 3.图示常绿灌木成为我国很多城市的景观植物，制约其栽种范围的主要自然因素是 A.气温 B.降水 C.光照 D.土壤 B D A 课后作业 制作植物标本，要求标注以下内容： 1.植物名称和植被类型 2.分布地区 3.叶片特征及成因 4.作用 $$