2024届高考语文复习：小说阅读之概括人物形象 课件35张

小说阅读 ——形象 1 教学目标 了解小说人物形象鉴赏的三个考查角度及考查题型。 01 明确小说形象题解题思路，规范答题。 02 学会将解题方法应用于考题中。 03 2 小说形象 文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。 把握小说中的人首先要完成的就是牢牢抓住小说中的人物形象。 小说人物形象的切入点，一般可从四方面揣摩： ①人物的身份、地位、经历、教养、气质等，它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 ②人物的外貌、语言、行动、心理描写，揭示人物的思想感情和性格特征。 ③关注小说人物生活的自然环境或社会背景，人是社会性人群。 ④注意作者对人物的介绍、评价及情感倾向。 3 人物形象构成 构成角度 以鲁迅《祝福》中的祥林嫂为例 外在 身份（社会地位） 寡妇、佣工、乞丐 地位（家庭环境） 社会最底层被侮辱、被损害的妇女 经历（人生阅历） 一寡，再寡；丧夫，丧子；在鲁四爷家两次帮工，最后被赶出门，沦为乞丐。 内在 性格（教养） 勤劳善良、质朴顽强、不断挣扎与抗争 心理 希望、恐惧、迷惑、质疑 “琢磨”命题点 类 型 解 题 策 略 人物性格概括 ①从言行心理去分析； ②从事件情节去分析； ③从社会环境去分析； ④从他人或作者的评价去分析。 答题模式：性格特点+事例分析 人物形象概括 ①概括人物性格特征； ②概括人物的外在特征； ③概括人物的主要事迹。 答题模式：xx是一个…（思想性格特点）+…（身份地位）的人+事例 次要人物作用 ①对主要人物起烘托作用； ②推动情节发展； ③渲染气氛，奠定基调； ④凸显主题，升华情感； ⑤线索人物，贯穿全文。 物象的作用 ①突出人物性格，揭示深化主旨； ②反复出现为全文线索，使结构严谨； ③衬托环境，或者具有象征意义； ④推动情节发展； ⑤寄托作者某种情感。 5 人物形象 “人物形象”鉴赏考查的三个角度及题型 考题分析 一、人物形象的概括与分析 二、人物形象的塑造手法 三、人物形象的作用 题型（一）——人物形象的概括与分析 (1)简要概括××这一人物形象的性格特征。××有哪些性格特点？ (2)根据小说内容，简要概括××的形象特点。 (3)请简析××这一人物形象。 (4)××是一个怎样的人？请加以概括。 【提问方式】 解题方法 通过人物的外貌、语言、行动、心理、神态（言谈举止）等描写揭示人物的思想感情和性格特征。 重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 从分析环境（包括时代背景、人物关系、景物环境、社会氛围）入手，探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因。 从分析情节入手，把握人物的形象(性格)特征。 从人物间的关系、作者的议论(评价)、作品中其他人物的评价入手。 一 二 四 五 三 解题方法 从具体做法上来看，首先要从小说中圈画出关于这个人物言行的相关语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句；接着看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括；最后选择恰当的词句表述出来。 【答题模式】 题干若问“某某是一位怎样的人”，常用的一般模式为“××是一个……(思想性格特点)＋……(身份地位)的人”。（个性特征+身份特征+举出实例） 题干若问“某某具有怎样的性格特点”，就需“××的性格特点：①……②……”。(分条作答)人物形象题要针对试题设题的角度具体灵活作答，没有一成不变的模式。 答题技巧 表述答案：根据分值，合理分配答案要点。 答案要分点，分条写出人物的性格特征； 尽量用原文，组织答案时尽量筛选使用原文中关键词句； 词语要概括； 多选用恰当的形容词。 注意答题方向、要求（注意区别“概括”和“分析”“赏析”不同的侧重点）。 温馨提示： 答题步骤 【特别提醒】人物形象特点用原文的“形容词”概括是最准确的，若文本中没有合适的词体现人物形象特点，则需要考生自行选择恰当的词来概括。 11 答题模板及示例 模板一：xx是一个……(思想性格特点)+……(身份地位)的人。 模板二：xx的性格特点：①……；②…… 模板三：特点(思想、性格)+阐述(在原文中找依据)。 (2020·浙江卷·《雪》) 简析彼得洛芙娜这一人物形象。 答案：①体贴别人，善解人意。当她从信中得知男主人公的期待之后，帮他实现了愿望。②多情、浪漫。比如修好门铃后,她对即将回来的男主人公充满了期待，兴奋得面色绯红。③热爱生活、积极主动。离婚后移居小城的她，积极拥抱生活的新变化。见到不敢进屋的男主人公,主动拉他进屋，并为他弹奏钢琴。 12 鉴赏塑造人物形象的手法 人物形象塑造 14 答题模板及示例 模板：点明手法+举例阐释分析 (全国Ⅱ卷·《小步舞》) 请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。