7.2 自由平等的追求 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级下册

第二框 自由平等的追求 第七课 尊重自由平等 第四单元 崇尚法治精神 目标题 教学目标 教学重难点 珍视自由 践行平等 成长中的我 （心中有法） 我与他人和集体 （在集体中成长） 了解追求自由平等的主要措施 重点 在日常生活中增强依法行使权利的意识以及与不平等行为作斗争的能力 难点 增强平等意识和珍视自由的意识，树立自由平等的理念 布置作业 新课导入 探究新知 随堂练习 课堂小结 2 新课导入 探究新知 随堂练习 课堂小结 布置作业 畅所欲言 甲因醉酒驾车被拘留 乙因散布谣言被判刑 如果你是漫画中的当事人，你有什么感受？ 3 新课导入 探究新知 随堂练习 课堂小结 布置作业 自由不是想干什么就干什么，一旦触犯法律，要受到相应的处罚，太后悔了。 在监狱里，我什么也干不了，太不自由了。 自由是珍贵的，我们应理解自由的真谛，追求自由，珍视自由。 如何珍视自由呢？下面我国通过一组案例来探讨。 4 布置作业 新课导入 探究新知 随堂练习 课堂小结 查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行评价。 一、珍视自由 1.珍惜宪法和法律赋予我们的权利 八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：“ ” 田某在校外抽烟喝酒，霸道横行，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词：“ ” 案例探究一 5 布置作业 新课导入 探究新知 随堂练习 课堂小结 一、珍视自由 第四条 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育。 第三十一条 学校对有不良行为的未成年学生，应当加强管理教育，不得歧视；对拒不改正或者情节严重的，学校可以根据情况予以处分或者采取以下管理教育措施： （一）予以训导； （二）要求遵守特定的行为规范； （三）要求参加特定的专题教育； …… 第三十三条 未成年学生有偷窃少量财物，或者有殴打、辱骂、恐吓、强行索要财物等学生欺凌行为，情节轻微的，可以由学校依照本法第三十一条规定采取相应的管理教育措施。 1.珍惜宪法和法律赋予我们的权利 6 布置作业 新课导入 探究新知 随堂练习 课堂小结 一、珍视自由 田某对自由的认识是错误的，他的“自由” 行为也是不正确的。 这种不珍惜受教育权以及强行向他人索要财物的不良行为，实质就是不珍视自由的行为。 1.珍惜宪法和法律赋予我们的权利 教师点拨 我们要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。 7 布置作业 新课导入 探究新知 随堂练习 课堂小结 一、珍视自由 请同学们以接力的形式，说说作为公民，我们享有哪些权利和自由？ 权利接龙 1.珍惜宪法和法律赋予我们的权利 政治 自由 选举权和被选举权 监督权 人身自由不受侵犯 人格尊严不受侵犯 通信自由和通信秘密受法律保护 住宅不受侵犯 财产权 劳动权 物质帮助权 受教育权 8 布置作业 新课导入 探究新知 随堂练习 课堂小结 一、珍视自由 1.珍惜宪法和法律赋予我们的权利 知晓自己的权利； 正确认识权利的价值； 积极行使和维护自己的正当权利。 珍 视 权 利 9 布置作业 新课导入 探究新知 随堂练习 课堂小结 一、珍视自由 【1】一个温暖的故事：求助外卖员为听障父亲送菜 案例探究二 2022年4月，上海市虹口区一市民求助叮咚买菜外卖员余先生，给青浦区的听障父亲送菜。因交通管制，余先生一路辗转，27公里的路程走了近4个小时。 此事在网络上广泛传播后，人们被温情打动。叮咚平台的官方微博称，将给余先生颁发“平民英雄奖”，并给予2000元奖金。 为表达感谢，该市民分别向余先生的微信、支付宝转账，均被余先生拒绝。最后，给余先生充了200元话费。 10 布置作业 新课导入 探究新知 随堂练习 课堂小结 2.必须依法行使权利 一、珍视自由 【2】一个难以接受的结果：顾客坠楼，警方介入调查 但有网友对“200元话费”较真儿，认为该市民给余先生的报酬太少，该市民被网暴，在网上被人谩骂。 4月7日，当地派出所的一名工作人员说：“我们昨天接到报警，已经介入调查了。”当问及该市民的身体状况时，他表示人已经不在了。 （2）如果你是该市民，面对网暴你会怎么做？ （1）你如何看待这些人的评论？ 11 布置作业 新课导入 探究新知 随堂练习 课堂小结 一、珍视自由 2.必须依法行使权利 作为公民，必须依法行使权利。应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识