2024年广东中考道德与法治一轮考点梳理：第五单元 师友同行 孝亲敬长

第一模块　生命安全与健康教育 第5单元　师友同行　孝亲敬长 1 师生交往(5年3考) 　　1.教师的职业特点(作用)。(七上P61) (1)教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。 (2)教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。 ★2.新时代好老师的标准(“四有”好老师)。(七上P62)[2021.22(1)] 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 3.如何正确对待风格不同的老师?(七上P64) (1)尊重老师。承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同。 (2)发现不同风格老师的优点。 (3)了解老师教育行为的目的。 (4)主动和老师交往。 4.如何理解教学相长?(七上P66) (1)教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 (2)我们的学习离不开老师的引领和指导。 (3)我们与老师交流互动,可以促进老师更好地“教”。 ★5.如何正确对待老师的表扬和批评?(七上P67)(2023.6) (1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和 发展。 (2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己, 弥补不足。 (3)对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意 上,理解老师的良苦用心。 1.老师有时也会犯错,对老师的批评并不是要无条件接受。当被老师误 解时,要主动与老师沟通。 2.认为“老师的批评意味着否定”是错误的。 纠正:老师的批评意味着关心、提醒和劝诫。 ★7.尊重老师的原因。(七上P68~69)(2019.11) (1)尊重老师是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本 道德修养。 (2)老师是我们知识学习的指导者和精神成长的引路人。 (3)老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。 6.师生交往的良好状态。(亦师亦友的师生关系。)(七上P68) 学生乐于学习,老师寓教于乐,师生彼此尊重、相互关心、携手 共进。 　　认为“老师是学生成才的关键所在”是错误的。(2019.11) 纠正:老师是学生知识学习的指导者,但学生能否成才,最关键的是 个人的努力奋斗。 　　与老师发生矛盾怎么办?(七上P69) ①自我反思,冷静、客观地分析原因。②相信善意,多些宽容和理 解。③坦诚相待,注意沟通方式。④求同存异,主动关心。 8.如何建立良好的师生关系?(七上P66~69) (1)面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问。 (2)正确对待老师的表扬和批评。 (3)彼此尊重。尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。 (4)平等相待、相互促进。主动关心老师、理解老师。 孝亲敬长(5年4考) 　　1.家的重要性。(七上P72~74) (1)家是我们身心的寄居之所。 (2)家是我们心灵的港湾。家里有亲人,家中有亲情。 (3)家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松 的避风港。 ★2.为什么要孝亲敬长?(七上P72~74) (1)我们的生命是父母给予的,我们的成长离不开家庭的哺育和 支持。 (2)在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。 (3)孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定 义务。 1.认为“孝敬父母是长大成人以后的事”是错误的。 纠正:孝敬父母是每个中国公民的法定义务,未成年子女也需要孝敬 父母。 2.认为“孝敬父母就要满足父母的所有要求”是错误的。 纠正:孝敬父母不是愚孝和盲从,而是在平等基础上对父母的尊敬和 侍奉。 3.认为“孝敬父母就是在物质上帮助父母”是错误的。 纠正:孝敬父母包括物质上的帮助和精神上的慰藉。 ★3.如何孝亲敬长?(七上P74~75)(2021.8) (1)尽孝在当下。从现在开始,用行动表达孝敬之心。 (2)尊敬。尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导,理性地与他 们沟通。 (3)聆听。聆听他们的心声。双亲长辈不在身边时,要经常和他们 保持联系。 (4)感恩。知恩、感恩,用行动表达感恩之情。(如认真学习;了解双 亲长辈的喜好,主动承担力所能及的家务劳动。) ★4.家规、家训、家风有何作用?应该如何正确对待?(七上P74) [2020.6;2019.29(2)] (1)作用:①家规、家训、家风是中华民族传统文化的载体,也是中 华传统美德的表现形式。②优秀的家规、家训、家风是建设和谐家 庭、美好社会的重要精神支撑。③传承良好家规、家训、家风是我们 坚定文化自信、建设文化强国的需要。 (2)正确对待:①取其精华,去其糟粕。②与时俱进,不断丰富其 内涵。 1.家规、家训、家风的含义。(七上P74) (1)家规:是指一个家庭的行为规范,一般是由一个家族传承下来的教 育、规范后代子孙的准则。 (2)家训:是指对子孙立身处世、持家治业