9.1 守护生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第四单元 生命的思考 第九课 　珍视生命 守护生命 1 有人说过：人的生命是1，而财富、名誉、感情都是后面的0，只有当1存在，后面的0才会有意义，当1消逝，所有的0都没有意义。我们的生命是如此地重要，那么我们该怎样守护生命呢？ 新课导入 提高安全防范能力，能够进行基本的自救自护。 养成健康的生活方式，爱护身体，增强安全意识， 自我保护意识；认同中华文化弘扬民族精神 。 知道怎样爱护身体，掌握一些基本的自救自护方法。 知道怎样养护精神，了解中华民族优秀传统文化。 能力目标 知识目标 情感价值 观目标 学习目标 这种行为是错误的。是不爱护生命、不珍爱生命、对生命不负责任的表现,是不健康的生活方式。危害生命健康，不利于正常的工作学习。 十一假期，小明每天在家光吃泡面不吃饭，把钱省下来，抽烟，去网吧上网。在家晚上不睡，熬夜打游戏到凌晨，发现自己感冒了，随便找出一颗药吃了，发现是2016 年过期的，最后因病重住院一周。 探究分享 请你简要评价小明的行为？ 爱护身体 世界卫生组织指出，人的健康与长寿15%取决于遗传，10%取决于社会条件，8%取决于医疗条件，7%取决于自然环境，而60%取决于其生活方式。选择健康的生活方式对于每一个人来说都至关重要。 爱护身体 分 析 5 1.守护生命首先要关注自己的身体。 关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。 合理的饮食 充足的睡眠 适量的运动 良好的卫生习惯 爱护身体 分 析 6 增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 学校举行防灾演习的目的是什么？ 知识拓展 全国每年约有1.4万名中小学生非正常死亡，平均每天有几十名学生死于溺水、交通等各种事故中。其中，除去不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故以外，约有80％的非正常死亡率。专家指出：通过预防措施和提高应急处理能力是完全可以避免的。 情境探究（二） 关于青少年意外伤害的调查报告 调查数据给你怎样的启示？ 3.在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 爱护身体 分 析 9 面对险情 我有绝招 知识拓展 1、用湿毛巾捂住口鼻，如果有时间，可以打湿一条床单，可以遮在身上逃生，以免灼伤。 2、不要乘电梯。判别火势在你楼下，还是楼上，如果在楼上，马上到楼梯口（尽量低着身子），闭上眼睛，一手摸着楼梯栏杆，一手捂住口鼻，慢慢下楼。如果在楼下，就往高处逃生，或在有窗户的地方等待救援。 火灾 地震 ①地震时就近躲避 ； ②选择结实的柜台、家具或柱子边，以及内墙角等处就地蹲下，用手或其他东西护头； ③保存体力，用石块敲击能发出声响的物体，向外发出呼救信号； ④震后迅速撤离到安全的地方 。 1.向高处转移，等待救援； 2.已经受到洪水围困，要尽可能利用木板、树木等可漂浮物做水上转移； 3.发现救援人员要挥动鲜艳衣物，发出救援信号。 洪水 归纳拓展 在今后面对生活中的险情时,你将如何应对? ①遇到突发事件首先尽量控制自己的恐慌情绪,依靠理智迅速作出正确抉择,恰当地使用救护方法。 ②遇到突发伤害,运用我们平时掌握的一些基本的自护自救常识,遇到较严重的情形,立刻向医务等相关人员寻求帮助。 这些天，我苦恼至极，甚至有了轻生的念头。我努力地学习，可成绩就是上不去，爸妈常常阴着脸，班里个别同学也时常挖苦我。我经常到深夜不能入眠,觉得生活真是太没意思了。有时我真想一死了之。 小芳的苦恼 情境探究（一） 14 （1）小芳为什么会这样想？轻生有哪些危害？ （2）小芳的经历给我们什么启示？ 随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严自由等得不到满足时，经不起一时的挫折，容易作出过激的行为，甚至伤害自己的身体。 是对自己不负责任，更是对社会和亲人的不负责任；还会给亲人留下无尽的痛苦；还给国家、社会带来损失。 轻生的原因？ 轻生的危害？ ①守护生命要关注自己的内在感受，应该学会爱惜自己的身体。 ②不管遇到什么困难和挫折，要有乐观的人生态度；要学会善于调控情绪。 2.关注自己的内在感受。 当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不住一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。 爱护身体 分 析 16 养护精神 PART