第二部分 专题一 三、专题分层训练-【中考123】2024年中考全程复习测试卷语文（大庆市专版）

语文·精练本2 续表 表现手法 典型诗句及出处 赏析 天下英雄谁敌手？曹刘。生 词的构思巧妙，以设问的方式层层递进，借凭 设问 子当如孙仲谋。（辛弃疾《南乡 吊千古英雄之名，感叹南宋朝廷当下没有像孙权 子·登京口北固亭有怀》)】 这样的人来扭转乾坤 沉舟侧畔千帆过，病树前头 对仗工整、蕴含哲理，表达了乐观进取、积极 万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州 向上的人生态度。 对偶 初逢席上见赠》) 策勋十二转，赏赐百千强 从侧面写出了木兰的功劳之大，天子的赏赐 (《木兰诗》) 之多。 三、专题分层训练 七年级上册 凉伤感的意境。 D.本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功 (一)观沧海 [答案22] 立业的豪迈情怀。 基础过关 4.(2023·陕西)有同学一直将“洪波涌起”错误地 1.“日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里”抒 背诵为“波浪涌起”。请你给这位同学简单讲解 发了诗人怎样的感情？ 原句描绘的景象与“波浪涌起”的不同。 2.诗句“东临碣石，以观沧海”是如何统领全诗的？ 请结合诗歌内容分析。 二)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [答案P22] 基础过关> 1.请从内容角度分析本诗是如何把题目意思体现 完整的。 负题演练 3.(福建)下列对《观沧海》的理解和分析不正确的 一项是 A.“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起 真题演练 笔气势不凡 2.(2022·天津)下面对本诗的赏析，不恰当的一项 B.“水何澹澹，山岛辣峙”用动静结合的手法描 是 () 写水波和山岛。 A.首句用“杨花”和“子规”两个景物，点明暮春 C.诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲 时令，烘托出凄凉悲惋的氛围。 “0 专题-3 B.第二句写诗人得知挚友被贬偏远之地，含蓄地 真题横练 表现了诗人的惊愕痛惜之情。 2.(云南)对这首曲赏析有误的一项是 C.第三、四句抒情寄慨，诗人因怀才不遇而生的 A.这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没 “愁心”，给诗中意象涂上浪漫的色彩 有直接关系。 D.诗人将明月人格化，把明月看成知人意、达人情 B.“夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏” 的使者，有助于情感的表达，使诗味更加醇厚。 相呼应。 (三)次北固山下 [答案P22] C.“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象， 基佛过关> 并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。 1.《次北固山下》一诗额联中的“正”字用得好，请 D.这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人 你简要分析。 公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环 境达到了高度的统一。 3.(云南)请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所 展现的画面。 真题演练 2.(2023·云南)对这首诗赏析有误的一项是 (五)夜雨寄北 [答案P22] ( A.“次”有“依次”“停留”“接连”等意思，标题中 基储过关 的“次”指停留、停宿。 1.请用简洁的语言写出诗人在这个雨夜的心情。 B.首联运用互文的修辞手法，写出了诗人山水兼 程、旅途奔波的辛劳。 C.额联描写了船行江上、一帆风顺、平野开阔、春 潮渐退的壮观景象。 D.颈联蕴含着时序变迁的自然理趣，以及新事 2.下列对《夜雨寄北》的理解和分析不正确的一项 物必将取代旧事物的哲理。 是 ( 3.(2023·云南)杜甫的《春望》和本诗都提到了 A.第一句中一问一答，一扬一抑，诗人思念亲 “书”的意象，请分析其蕴含的情感有何不同。 人、欲归不得的愁苦形象跃然纸上。 B.第二句是想象之景，把愁苦交织于幻想中连绵 的夜雨、涨满的秋池。 C.第三、四句超越时空，把当前的时间推移到未 来，以未来的欢聚反衬出今夜的愁苦。 (四)天净沙·秋思 [答案22] D.“期”字和“巴山夜雨”在诗中反复出现，营造 出回环往复的意境，抒发了诗人羯旅他乡时 基饳过关 思念的深情 1.《天净沙·秋思》主要运用了什么表现手法？感3.诗中的“秋”字有何表达效果？ 受作品所描绘的景象，谈谈你的感受。 见此图标碳微信/料音扫码 领取资料助力中考对话中考提分辅导老师 45 语文·精练本2 真题横练 真题横练 4.(云南)简析诗中“涨”字的妙处。 2.(云南)对这首诗赏析有误的一项是 () A.这首短诗表现了诗人怀才不遇、寂寞无奈的 情绪，语言苍劲奔放，富有感染力。 B.“前不见古人，后不见来者。”这里的“古人”是 七年级下册 指古代那些能够礼贤下士的文人。 C.第三句登楼跳望，写出空间辽阔，诗人面前仿 (六)木兰诗 [答案P23] 佛出现一幅北方原野的苍茫广阔图景。 基础过关 D.全诗句式长短不齐，音节抑扬变化，具有韵 1.这首民歌讲述了木兰 的传奇故事。 律美。 2.请从修辞角度分析“爷娘闻女来，出郭相扶将：阿3.（云南）此诗是一首吊古伤今的生命悲歌。请赏 姊闻妹来，当户理红妆：小弟闻姊来，磨刀霍霍向 析