2024年中考物理一轮基础知识梳理复习（广东专用）第二十三讲　新情境专题第1课时　阅读与知识应用

设计 意图 在近几年的中考中，物理试题中会设计较多的情境类问 题、应用类问题。更多的考查学生对情境的理解与对知识的应 用能力。 根据对最近5年中考的分析，本模块以几道典型例题及练习 题为载体，引导学生熟悉情境类问题的思考方式。 热点考点1　阅读类情境问题 例1：（2020广州）图1为紫外线的三个波段示意图，其中UVC对人体伤 害最大。UVC能通过石英玻璃，普通玻璃可有效阻碍UVC的传播。图2 中家用消毒柜的紫外线灯可发出波长为254 nm的紫外线。 图1　　　　　　　　　　　　　　　　　图2 （1）波长为254 nm的紫外线属于⁠ ⁠（选填“UVC”“UVB”或 “UVA”）波段。 （2）波长为254 nm的紫外线从紫外线灯的密封透明灯管内透出，对柜 内的物品进行杀菌消毒，柜门透明部分的材料应选⁠ ⁠，透明 灯管的材料应选⁠ ⁠。（均选填“石英玻璃”或“普通玻 璃”） 解题思路：该类问题容易营造一种陌生感，不需要过多的学科知识，主 要考查的是阅读能力、物理思维和学科素养。只需认真阅读材料，归纳 总结后即可解决问题。 UVC　 普通玻璃　 石英玻璃　 热点考点2　知识应用类情境问题 例2：（2022广东）图甲中过山车从A点出发，先后经过B、C、D、E 点。图乙是过山车在B、C、D、E点的动能和重力势能大小的示意图， 则过山车的动能在 ⁠ ⁠点最大，B点重力势能的大小⁠ ⁠E点动能 的大小。在这个过程中，过山车的机械能是⁠ ⁠（选填“变化”或 “不变”）的。 C　 等于　 变化　 解题思路：该类问题所需运用的知识点十分明确，强调应用物理知识解 决实际生产生活中的问题，考查对知识的应用能力。 1 真题检测 1.可燃冰是海洋深处甲烷与水形成的固体，如图表示不同深度不同温度 下甲烷、水和可燃冰存在状态情况。已知深度每增加10 m，海水的压强 增加1 atm（1 atm为1标准大气压），下列情形中，甲烷与水能形成可燃 冰的有（　B　） A.压强为50 atm，温度为15 ℃ B.压强为100 atm，温度为5 ℃ C.压强为200 atm，温度为20 ℃ D.压强为300 atm，温度为25 ℃ B 2.贴片温度计常用在水族箱测试水温，制成此温度计是根据测温物质对 温度敏感变色的规律制成的，只要温度到达感温贴片的额定温度时，贴 片就会开始变色，如此一来便能够提醒用户温度的变化。如图所示的是 某贴片温度计的相关信息，以下说法正确的是（　D　） D ①此温度计是根据测温物质的热胀冷缩规律制成； ②此温度计可以测出一标准大气压下的水的沸点； ③可用此温度计准确判断某物体的温度为33.3 ℃。 A.只有①是正确的 B.只有③是正确的 C.①②③都是正确的 D.①②③都是不正确的 3.在两个上端开口的正方体容器内，分别装有质量和初温都相同的甲和 乙两种液体，如图所示。一起放在太阳下暴晒10 min，测得甲、乙两种 液体上升相同的温度，已知单位面积的液体在相同时间内，吸收的热量 是相同的，忽略容器吸放热的影响，则下列说法正确的是（　B　） A.甲液体的比热容较大 B.乙液体的比热容较大 C.它们的比热容一样大 D.无法比较它们比热容的大小 B 4.如图所示是一台收音机的屏板，当在FM波段时，指针（图中黑块）向 右调时，所接收到的电磁波的波长及波速变化将会是（　D　） A.波长变大及波速变小 B.波长变大及波速不变 C.波长变小及波速变大 D.波长变小及波速不变 D 5.如图所示，干电池底部吸有强磁铁（可导电），在干电池的正极上支 有一“门”字形导线框，导线框A、B侧均和套在强磁铁上的导电圆环C 连接，导线框和圆环C能够一起绕干电池持续转动，圆环C在转动过程 中与强磁铁接触良好，则（　D　） A.A和B受力方向相同，因为磁场和电流方向均相同 B.A和B受力方向相同，因为磁场和电流方向均相反 C.A和B受力方向相反，因为电流方向相反 D.A和B受力方向相反，因为磁场方向相反 D 6.小明和小李各自提着一瓶相同的纯净水（重力3 N）去登白云山，从白 云山南门售票处同时出发，前往摩星岭。登山过程中，均近似地认为水 和人一起做匀速直线运动，如图甲所示。小明采用图乙所示方案一上 山，小李采用图乙所示方案二上山。两人上山过程中，小明和小李对自 己提着的水平均每秒做功分别是W1和W2，已知W1＜W2，小明和小李谁 先到达摩星岭（　B　）