4.1 我们的水资源 教案-2023-2024学年九年级化学科粤版（2012）上册

第四章 生命之源——水 本章内容涉及的主题： 身边的化学物质：水的组成；水的物理性质；硬水、软水；水的净化 物质构成的奥秘：表示物质组成的化学式；元素的化合价；根据化学式的计算；化学变化过程中元素不变的观点；简单商品标签标示的某些内容的识别 物质的化学变化：质量守恒定律；化学方程式及其书写；根据化学方程式的简单计算 化学与社会发展：水资源；水对人类的重大意义；水的污染和水资源的保护 科 学 探 究：蒸发操作；探究水的组成；探究化学反应的质量守恒 学习目标： 1.水与我们之间的关系 2.我国的水资源现状 3.水污染及其防治 4．1 我们的水资源 导课： 1.同学们听好了，当你们口渴的时候，要喝什么？ 2. 当你们的衣服脏的时候，你们用什么洗衣服呢？ 3.现在天气热了，我们要用什么洗澡呀？ 成年人 鱼类 水母、藻类 香蕉、生菜等 65%~70% 70%~80% 90%以上 90%以上 成人每天需要2.5千克(2500ml)水，若水分不足，会口渴，严重的皮肤起皱，意识模糊和死亡。水中的生物体，水占体重的比重更大 生命离不开水 我多重要！我有许多用途，你知道吗？说说吧！ 水有很多用途，我们的生活和生产都离不开水 工业：用水洗涤、溶解、加热或冷却物质。 农业：水灌溉农田，它的用量占人类消耗淡水总量的2/3 列举一些日常生活中用水的的例子 生活：用水洗菜、烹饪、清洁和美化庭园。 看下面的图片你有何感想 缺水造成土地沙漠化、树木枯死 一 水与我们之间的关系 没有水，就没有人类美丽的家园,更没有社会生活和生产. 我们居住的地球表面积为5.1亿平方千米，陆地仅占29.2%而70.8%被水覆盖，且以江、河、湖、海及地下水的形式存在。这是从太空中看到的地球,我们也可把它叫做蓝色的“水球”。 地球——蔚蓝的星球 二 人类拥有的水资源 地球水资源总量约为1.39×1018m3 2 %冰川 97 %海水 1%淡水 人类所能利用的淡水仅为总储量的0.7 %, 主要是河水、淡水湖泊水和浅层地下水。地球水资源总储量多，但是可利用的淡水量极少，这就正是“水资源充足但还是缺乏”的原因。 地球上的淡水资源很有限 地球水资源现状 20世纪以来，随着人口增长，人类用水急剧增长。目前，世界上有80个国家约15亿人淡水不足，其中的某些国家处于严重缺水状态。以下是世界各国人均水量柱状图。 我国水资源现状 我国淡水资源总量约为（ 2.80×1012 m3 ）居世界第六位，但是人均占有量居世界88位，属于缺水国。以下是各省人均水量柱状图。 人均水量﹤500（极度缺水）；500≤ 人均水量﹤1000（重度缺水）； 1000 ≤人均水量﹤1700（中度缺水）；1700 ≤人均水量≤ 3000（轻度缺水） 我国淡水资源相对丰富，但人均淡水量少，并且分布不均衡，部分地区严重缺水。实际生活中，浪费水的现象随处可见，面对如此严峻的水资源形势，我们应该 珍惜水资源，节约用水 你知道吗？ 国家为了缓解中国北方水资源严重短缺局面而采取的的一项重要工程是什么吗？ 南水北调 节约用水的措施 工业：用水循环使用。如果全国工业用水平均重复利用率从20%提高到40%，每天可节水1.39×107 t。 农业：采用喷灌和滴灌来灌溉作物 生活：一水多用（淘米水浇花、洗衣水拖、地冲马桶以淋浴代替盆浴、用桶盛水洗车而不用水管冲洗、及时修理坏的龙头、提倡使用节水龙头和节水马桶） 农业上改用喷灌洒水 一水多用 到底是什么原因导致了鱼的死亡？ （三）水污染及防治 水污染的主要来源： 1、工业生产中的废渣、废水、废气(三废)的任意排放。 2、生活污水的任意排放。 3、农业生产中施用的农药化肥随雨 水流入河中，都会使水受到污染。 被污染的水中含有毒物质和细菌病毒，饮用后会使人中毒；食用在污水中养殖的生物也会使人中毒，甚至死亡；若用污水灌溉会影响人类生态环境；加剧水资源危机。 防止水污染的办法 我国极其重视水污染问题，制定和颁布了《水法》《水污染防治法》等，开展多项工作，防止水污染。针对以下污染及处理办法： 工业“三废” 处理再排放 生活污水 禁止使用含磷洗衣粉 城镇垃圾 严禁向江河湖海排污 农药、化肥 合理使用农药、化肥 原油泄漏 法律制约、加强水质监测 这节课你们学到了什么？ 生命离不开水 地球上的淡水资源非常有限 我们要节约用水，防止水污染！ 课堂练习 1、节约用水和保护水资源是每个公民的义务。下列各项中有违这一认识的是（ A ）。 A、淡水资源丰富，所以淡水可以取之不