4.1 我们的水资源 教案-2023-2024学年九年级化学科粤版（2012）上册

4.1 我们的水资源 教学目标 1.常识性介绍水和人类的关系，了解水的污染与防治。 2.培养学生的自学能力。 3.通过对水资源的了解，使学生懂得了水资源污染的原因其危害，认识保护水资源的重要性。对学生进行国情、节水、环保教育。 4.了解水净化的一般过程，通过明矾沉淀净水及沙层过滤净水，培养学生的实验能力和分析问题的能力。 教学过程 课前引入： 猜一猜：大于号，小于号，全靠小心别去掉（打一字） 答案：水 一、我们生活在“水球”上 地球表面７０．８％被水覆盖，这就是江、河、湖、海 生物体内都含有水 地球上的生物种类千差万别，但有一共同特点：体内水的质量与生物体总质量的比（亦称质量分数）一般都在60%以上。 成年人 鱼类 水母、藻类 香蕉、生菜等 65%~70% 70%~80% 90%以上 90%以上 二、水在生物体内的存在及对生命的意义 没有水就没有生命 不吃一月，无水一周 课件展示图片： 我多重要， 你知道吗？ 三、水与生产及生活的关系： 1、工业要用水洗涤、溶解、加热或冷却物质。 2、农业要用大量的水灌溉农田，它的用量占人类消耗淡水总量的2/3 3、生活更离不开水，人们用水洗涤、烹饪、解渴和美化庭园。 水是国民经济的命脉 没有水，将没有人类的社会生活和家庭生活 四、我们的水资源 1、地球上的水资源是丰富的，约为1.36×1018m3但可供利用的淡水资源有限。 2、淡水量占总水量０．７％ 。主要是河水、淡水湖泊水、浅层地下水 3、海洋是地球上最大的储库，其中含量最多的是氧元素。 我国的水资源状况 我国水资源总量约为2.8×1012m3世界第6位，但人均水量只居世界88位 ，约为世界人均水量的1/4。 水资源紧缺指示表 我国部分省市从均水量图 由上图说明： 1、我国大部分地区处于缺水状况。 2、人均水量在3000m3以上的地区有江西、福建、青海、西藏等。 3、极度缺水的地区有北京、上海、天津、河北、山东、江苏等。 4、水资源分布不均匀。 缺水的危害： 缺水造成土地沙漠化、树木枯死 云南严重缺水的地区 南沙官兵收集雨水饮用 干旱的沙漠 （水在那里? ） 昔日的“天堂”，今日却变成了荒漠（1992年和2002年分别摄于额尔纳旗同一个地点） 缺水： 楼兰古国因河流断流而消失 地上没有草，羊上树 去距离居住地5公里的地方挑水喝 五、整治水污染迫在眉睫! 到底是什么原因导致了鱼的死亡 水污染的主要来源： 1、工业生产中的废渣、废水、废气的任意排放。 2、生活污水的任意排放。 3、农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河中， 都会使水受到污染。 4、城镇垃圾的随处堆积。 5、船舶航行中的原油泄漏 水污染的危害： 危害： 使人中毒 水体富营养化 影响生态环境 加剧水资源危机 六、请爱护我们的生命之源 1993年联合国大会通过决议，将每年的3月22日定为“世界水日”，以提高公众对开发和保护水资源的认识。 防治水污染的方法： 工业“三废”针对以下污染：工业“三废”、生活污水达标处理再排放 生活污水：禁止使用含磷洗衣粉 城镇垃圾：严禁向江河湖海排污 农药、化肥：合理使用农药、化肥 原油泄漏：法律制约、加强水质监测 开发水资源 节约用水 农业上改用喷灌洒水 一水多用 节水便器 （一）节约用水的措施 工业用水循环使用 农业上采用喷灌和滴灌来灌溉作物 生活中：一水多用（淘米水浇花、洗衣水拖地冲马桶）、以淋浴代替盆浴、用桶盛水洗车而不用水管冲洗、及时修理坏的龙头、提倡使用节水龙头和节水马桶…… 我们必须爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防止水污染。 节约用水是每一个公民应遵守的公德，而在日常生活中，我们经常会看到一些浪费水的现象，例如水龙头滴水跑水的问题，如果每个水龙头按每秒2滴水，平均20滴水为1毫升来计算，一昼夜将流失水的体积为____8.64_____升 60×60×24×2÷20 七、水污染的原因及其防治 １ 、造成水体污染的原因可能有： (1)工业污染：工厂排出的三废（废渣、废液、 废气）。 (2) 农业污染：农业上化肥、农药的不合理施用。 (3)生活污染：城镇垃圾的随处堆积；生活污水的任意排放。 (4)石油泄漏造成的海水污染。 随堂练习： 1．地球上储水量最大的淡水库为 ( A ) A．冰川 B．海洋水 C．地下水