化学真题训练同步练习-2023-2024学年九年级化学人教版

分类训练1 空气　氧气　　　　　　 　　　　　 　　　　　 命题点1 空气的成分及其性质和用途 1(2022常德)下列物质中,不属于空气成分的是 (　　) A.氧气 B.氢气 C.二氧化碳 D.氮气 2(2022海南)空气中用于供给呼吸的气体是(　　) A.氮气 B.氧气 C.氦气 D.水蒸气 3(2022苏州)空气中各组分气体体积分数最大的是 (　　) A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.稀有气体 4(2022天津)空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是 (　　) A.二氧化碳　　　 B.水蒸气　　　　 C.氧气　 D.氮气 5(2022重庆A卷)液氮能长时间保存活体组织和生物样品,主要利用氮气的性质是 (　　) A.密度小 B.沸点低 C.难溶于水 D.无色无味 命题点2 空气的污染与防治 1(2022昆明)下列未计入空气质量评价的主要污染物的是(　　) A.PM2.5 B.NO2 C.CO D.O2 2(2022吉林)下列气体属于空气污染物的是 (　　) A.二氧化氮 B.二氧化碳 C.氧气 D.氮气 3(2022扬州)防治空气污染,保护生态环境。下列做法不合理的是 (　　) A.开发和使用清洁能源 B.车辆尾气净化后排放 C.工业废气排放到高空 D.管理和控制工地扬尘 命题点3 空气中氧气含量的测定 1(2021北京)用下图装置可验证空气中O2的含量。下列现象能表明O2含量的是 (　　) A.集气瓶中产生大量白烟 B.红磷燃烧一段时间后熄灭 C.烧杯中的水倒吸进入集气瓶 D.集气瓶中水面最终上升至2处 2(2022乐山)为测定空气中氧气的含量,某同学将教材实验进行改进,改进后的实验装置如图所示(部分夹持装置已略去),实验时引燃红磷后便熄灭酒精灯。下列有关改进实验的说法不正确的是 (　　) A.红磷燃烧的化学方程式可以表示为:4P+5O2 2P2O5 B.待红磷熄灭并冷却至室温,打开弹簧夹,注射器活塞向右移动 C.实验结束后试管内气体的主要成分为氮气 D.改进后的装置能减小测量误差,且对环境更友好 3(2022武汉)某学习小组仿照拉姆塞发现稀有气体的实验原理,用下图所示装置测定空气中氧气的质量分数,并制备少量氮化镁。(碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物,装置气密性良好, 夹持装置已略去,忽略气体密度变化) 已知:①点燃或加热时,镁与氮气反应生成氮化镁固体(其中氮元素为-3价)。 ②装置丁内收集到气体的密度为ρ g/mL。 部分实验步骤: Ⅰ.装入药品,连接装置,点燃甲处酒精灯,通入一段时间空气。 Ⅱ.点燃丙处酒精灯,继续通入一段时间空气。 Ⅲ.停止通入空气,熄灭酒精灯,冷却至室温。 实验测得数据:装置甲、丙硬质玻璃管内固体质量分别增加m1g、m2 g;装置乙质量增加 m3 g;最终装置戊量筒里水的体积为 V mL。 回答问题: (1)空气中能供给呼吸的气体是　　　　　 (填化学式)。  (2)装置甲硬质玻璃管内观察到的实验现象是　 。  (3)装置丙硬质玻璃管内发生反应的化学方程式为　 。  (4)步骤Ⅰ中点燃甲处酒精灯,通入一段时间空气的目的是  　。  (5)空气中氧气的质量分数为　　　　　　　 (用m1、m2、m3、 ρ、V的代数式表示)。  4(2022温州)小明认为教室内空气中氧气含量比室外低,于是想用红磷测定教室内空气中氧气的体积分数。老师告诉他,足量的红磷燃烧并不能耗尽空气中的氧气,建议用一氧化氮气体代替红磷进行实验。 在老师的指导下,小明进行如图所示实验:用注射器获取V1毫升教室内的空气,通过导管缓缓地全部推入量筒,与量筒内足量的V2毫升一氧化氮气体混合,待充分反应后,读出量筒中剩余气体体积为V3毫升。 说明:①V1、V2、V3都是在与教室气温、气压相同的状态下测得的。 ②一氧化氮难溶于水,也不与水反应。 ③同温同压下,在氢氧化钠溶液参与下,4体积一氧化氮与3体积氧气恰好完全反应,且产物能完全被溶液吸收。 (1)小明用气密性良好的注射器,获取V1毫升教室内空气的具体操作是  　。  (2)实验测得教室内空气中氧气的体积分数为　　　　　　　　　(用V1、V2、V3表示)。  (3)小明提出,注射器内空气中的二氧化碳也会被氢氧化钠溶液吸收,从而影响实验结果。但老师指出,相比空气中的氧气含量,二氧化碳对实验结果的影响属于“次要因素”,不是“主要因素”,可忽略不计。还有许多科学实验中存在“主要因素”和“次要因素”,请再举一例并指明次要因素。   命题点4 空气的综合 1(2022河北)下列有关空气的说法错误的是 (　　) A.空气是一种宝贵的资源