江苏省南通市如皋初级中学2023-2024学年九年级上学期第二次月考语文试题

1 2023-2024九年级语文第二次月考答案 （一） 1. 伶 逸 谧 2. （1）不知口体之奉不如人也（2）长风破浪会有时（3）直挂云帆济沧海 (4)（5）（6）（7）（8）（9）（10） (11）既然 就 3. 仙藻 银粟 乾雨 4.（1）“雪”的作用： ①渲染环境气氛 艾青诗歌反复咏唱“雪落在中国的土地上”，使全诗笼罩着一层悲凉沉郁的气氛。林冲 在下雪的日子来到草料场，雪大风急，为他接下来的遭遇笼罩一层悲剧色彩。“雪”在 这些作品中都有渲染环境氛围的作用。 ②推动情节发展 “风雪山神庙”这一回合中，因为下雪，将房子压塌，林冲无处藏身，所以才到山神庙 避雪，听到陆虞侯的惊天阴谋，至此对朝廷的幻想彻底破灭，由逆来顺受转为奋起反抗， 手刃仇人后只剩下梁山这一条道路可以走。“雪”推动着情节发展，也与林冲命运的转 折息息相关。 ③衬托人物心情 “风雪山神庙”多次描写风雪，越下越大，越下越紧，随着故事情节发展，林冲的处境 越发危机四伏，烘托了他越来越沉郁的心情。 评分标准：结合名著内容，答到2点作用，且分析具体到位，得4分。如果从衬托人物形 象、深化作品主题方面回答，也可酌情给分。 （2）本题采用分层赋分的方式。 第一层级：不能紧密联系文章与材料，回答角度单一，表述简单。 示例一：“雪”交代时令是在冬天，天气恶劣寒冷。 示例二：“雪”象征人物处在黑暗的社会背景之中，暗示人物的遭遇和命运。 第二层级：能联系文章与材料，但思维不够全面、深入，只能点到部分内涵。 示例一：“雪”显示天气寒冷，人物所处的自然环境恶劣。《雪落在中国的土地上》中 “雪”是大自然带给土地和人民的灾难。《水浒传》中林冲到草料场时风雪初起，随后 北风呼啸，雪势渐大，可见人物所处的自然环境之寒冷恶劣。 示例二：“雪”既是自然环境，又具有象征意义，意味当时的社会环境。《雪落在中国 的土地上》中“雪”的意象是苦难的象征，象征侵略战争使中国人民蒙受的苦难。《水 2 浒传》第十回中，从“纷纷扬扬”到“下得紧”再到“下得猛”，暗合身处雪景中的林 冲心境的变化。林冲被高俅陷害发配沧州，避雪山神庙，又听到陆虞侯设计陷害，这 “雪”，是林冲世界里的“雪”，是他长久以来的悲惨遭遇，让他从退让忍耐到忍无可 忍、手刃仇人。 第三层级：能紧密联系文章与材料，全面而深入地思考问题，从情感、精神层面解读内 涵。 示例：“雪”既是客观的自然环境，又象征着残酷的现实环境，且与人物的思想与活动 密切相关。 《雪落在中国的土地上》中，“雪”既是大自然带给土地和人民的灾难，又象征日本帝 国主义蹂躏下中国大地与人民所罹受的不幸和灾难。 《水浒传》第十回，林冲“风雪山神庙”中的大雪既指当天寒冷恶劣的天气，也是下在 林冲生命中的一场“大雪”，自误入白虎堂后，他被高俅陷害，发配途中，逆来顺受， 忍辱负重，在山神庙耳闻陆虞侯的阴谋，仅存的希望破灭。“雪”暗示他悲惨的遭遇， 也暗合身处雪景中的林冲心境的变化，从退让忍耐到忍无可忍、手刃仇人。 5.（1）示例：诵读时用沉稳肯定的语气；可以重读“却”“自己”“总是”“跨越” 等词语，最后一句再配上将手心按在胸前的动作。以求表现对困难的无所畏惧和坚定的 信念。 （2）示例：同学们，“少年正是读书时”，今天我们惜时勤奋学习，明天才能成为有 用之才。无疑，这是我们现阶段自强不息的最正确做法。下面小文将为大家朗诵朱熹的 《劝学诗/偶成》。 （二） 6.（1）韩虎在后台听戏学戏； （2）善存勉强答应 （3）善存师傅纠正时失误 （4）韩虎接上唱词，观众鼓掌。 7. 我认为是善存是主角。故事讲述了善存师傅坚守皮影文化，坚持演出皮影戏的善存 师傅收徒弟的故事。体现了他对传承传统文化的担当。善存师傅嘴硬心善，为了让韩虎 养家糊口，拒绝韩虎拜师学艺，体现了他的善良。最后，善存师傅亲手写下“皮影二”， 体现了对传承文化的传承。 我认为是皮影二是主角。故事主要讲述了看似游手好闲的韩虎热衷于学习皮影戏。不折 3 不扣的跟着善存学皮影。摘抄了好几本厚唱词。雕了皮影皮子。体现了他的坚持与执着。 文章题目为“皮影二”，文中大家称呼韩虎为“皮影二”。文末善存师傅亲手写下“皮 影二”，象征着“皮影二”这类人对传统文化的坚守和传承。 8. 不多余，因为这三处画线句分别写了皮影戏的发展过程。交代了皮影戏历史悠久的 背景和逐渐走向衰落的现状，推动情节发展，村托出善存师傅对皮影文化的坚守，以及 韩虎对皮影的热爱。 9. 示例1：我选“文化传承”文章写了韩虎热心学习皮影，从坚守非遗文化的善存师傅 那里传承非遗文化皮影戏，是对韩虎积极传承传统文化行为的肯定，也是对韩虎热爱传 统文化精神的赞美。 示例2：我选“凡人伟事”。县城平凡普通人韩虎在演出收入低、观众少、不受关注的 现状下，仍然醉心学习皮影戏