7.1 关爱他人 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

　关爱他人 八年级上册 第三单元 第七课 第一框 核心素养目标 政治认同：践行社会主义核心价值观，弘扬乐于助人、关爱他人的传统美德。 道德修养：感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。 法治观念：增强关爱他人的安全防范和自我保护意识，维护自己权利，尊重他人权利。 健全人格：懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项。 责任意识：在生活中自觉做到乐于助人，关爱他人。 重点：理解关爱的作用 难点：懂得关爱，学会关爱他人 导学目标 1.知道关爱的含义及表现 2.理解为什么要关爱他人？ 3.在现实生活中学会怎样关爱他人？ 01 关爱他人是一种幸福 为什么要做这些设置? 孕妇专座 爱心专座 无障碍公交 盲道 关爱 关心 爱护 在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵……每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。关爱无时不在，无处不在。 关爱的表现 一、关爱他人是一种幸福 思考：这些随处、随时可见的关爱瞬间，说明什么？ 关爱的特点：关爱无处不在，无时不在 无障碍公交、爱心座、盲人道、敬老院看望老人，社区医生免费诊疗、警察暖心扶老人，国家助学金， 8 一、关爱他人是一种幸福： 1、含义： 关爱，就是关心爱护。 2、表现： 成长过程中，你得到过哪些关爱？做过什么关爱他人的事情？ 在长辈的呵护下,我们健康成长;在老师的鼓励下,我们增强学习信心;同学之间互帮助,我们更懂得友谊的珍贵；每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。 关爱无时不在,无处不在 3）特点： 关爱他人的意义 这些设施及提示牌的存在对他人的意义是什么? 盲道 爱心座椅 无障碍通道 ①关爱他人传递着美好的情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁（对他人） 10 探究分享p76： 材料一：一天下午，公交车即将发车时，售票员发现车后有一位拄着拐杖的老人在招手，于是赶紧提醒司机等一等，司机打开车门让售票员下车去接老人。售票员赶上前搀扶着老人说：“您不用着急，车子在等您呢！”上车后，乘客纷纷给老人让座，老人感激地说：“让你们久等了，谢谢大家！” （1）你如何评价材料一中售票员、司机和乘客们的行为？ （2）对比材料一和材料二，你从中体会到关爱他人具有怎样的作用？ 售票员、司机和乘客们的行为都是关爱他人、对他人负责的行为。他们文明有礼，待人友善，自觉践行社会主义核心价值观,传播社会正能量，值得我们称赞和学习。 ②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。p76 材料二：看新闻，明事理。 11 小李培育的南瓜个头大、品种优。小李会毫不吝惜地将优质南瓜种子分给邻居们种植。每年蜜蜂授粉时，能够避免蜜蜂在传粉过程中将较差南瓜品种的花粉传给自己的南瓜，从而使邻居和自己都获得更大的收益。 小李的做法给我们怎样的启示？ 关爱他人，收获幸福。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。 对自己 一、关爱他人是一种幸福 ①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 ②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。它有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。 ③关爱他人，收获幸福、尊重、关心、帮助。关爱他人也是关爱和善待自己。 2.关爱他人的意义（为什么） P75-76 对自己 13 关爱他人是一门艺术 PART.02 P77-78探究与分享 ①关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。 怎样关爱他人？ 你如何看待这位中学生的行为？ 如果是你，你会怎么办？ 提示：第一个同学的观点是正确的，后两个同学的观点是错误的。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。 问题：你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？ 献爱心是大人的事情，我们小孩子还是以后再说吧 我又不认识他们，跟我有什么关系？ 我要把我的压岁钱和珍爱的书捐给他们。 居委会在小区开展向贫困山区孩子献爱心活动，小区居民纷纷捐款捐物。 探究与分享 3.如何关爱他人？ ②关爱他人，要尽己所能。 16 哈尔滨市松花江边，十名大学生在江边聚会时一人溺水，同学三人手拉手下水营救，其中一人也发生溺水。附近巡逻快艇接警后及时赶来救援，不幸的是，一名男学生溺亡，另一名男学生在送医后不治身亡。 思考：这次事件在“关爱他人”方面给我们什么启示？ ③关爱他人，要讲究策略。面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受