16．3　探究电磁铁的磁性 --2023-2024学年沪粤版物理九年级下学期

16．3　探究电磁铁的磁性 1．电磁铁由________和________两部分组成；电磁铁________时有磁性，________时磁性消失；电磁铁的工作原理是电流的________效应。 2．通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性就越________；当电流一定时，电磁铁线圈的匝数越________，电磁铁的磁性就越强。 3．电磁铁在生产、生活中的应用十分广泛，如磁浮列车、电磁起重机、________、________等。 例1　如图1所示是探究电磁铁磁性的电路，下列说法正确的是 (　　) A．开关闭合前，螺线管就有磁性 B．插入铁钉前，通电螺线管没有磁性 C．电磁铁的铁芯可以用铜棒代替 D．电磁铁是根据电流的磁效应制成的 例2　(科学探究)为了探究电磁铁磁性的强弱跟哪些因素有关，小明同学用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁，如图2所示。用此装置去吸引大头针，观察到图甲、乙、丙、丁所示的四种情况。 (1)实验中通过比较__________________________来判断电磁铁磁性的强弱，这种实验方法叫做____________法。 (2)分析比较甲、乙两图可知：当电路中有电流通过时，电磁铁________(选填“有”或“无”)磁性。 (3)分析比较________两图可知：线圈匝数相同时，电流越________，电磁铁的磁性越强。 (4)图丁中A、B两电磁铁串联的目的是____________________；根据图丁可以得出的结论是___________________________________________。 (5)若将图乙中的大铁钉换成竹筷，则电磁铁吸引的大头针数目将变________(选填“多”或“少”)。 (6)若想让图丁中B电磁铁再多吸引一些大头针，则滑动变阻器的滑片P应向________(选填“左”或“右”)端移动。 (7)实验中，大头针的下端都是分开的，原因是________________。 (8)调换电源的正、负极接法________(选填“会”或“不会”)影响本实验。 例3　图3是直流电铃的工作原理图，下列说法正确的是 (　　) A．电流通过电磁铁时，电磁铁有磁性且A端为S极 B．小锤击打铃碗时，电磁铁仍具有磁性 C．小锤击打铃碗后，弹性片恢复原状使电路重新闭合 D．若改变电流方向，电铃将无法工作 1．使用电磁铁的优点是 (　　) A．它的磁极磁性一定 　 　B．它能长时间保持磁性 C．它的磁性强弱可以控制，磁极性质可以改变 　　D．它不需要消耗电能 2．下列方法中不能改变电磁铁磁性强弱的是 (　　) A．减少线圈匝数 　　 B．增大电流 　　C．抽出铁芯 　 D．改变电流方向 3．如图4所示，电磁起重机可以搬运废弃钢铁材料。电磁起重机有一个巨大的电磁铁，它是根据电流的________(选填“热”或“磁”)效应制成的；若要卸载吸起的钢铁，可采取的方法是______________。 4．如图5所示的电路中，开关S断开时，电磁铁________(选填“有”或“没有”)磁性。闭合开关S后，要使电磁铁的磁性减弱，应将滑动变阻器的滑片P向________(选填“左”或“右”)移动。 5．如图6所示的电路中，将开关由a拨到b，调节滑动变阻器，使电流表的示数保持不变，则电磁铁的磁性________；再将电源的正、负极对调，则电磁铁的磁性________。(均选填“增强”“减弱”或“不变”) 6．在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用导线和铁钉制成简易电磁铁甲、乙，并连接了如图7所示的电路。 (1)由图7可知，电磁铁甲的磁性________(选填“大于”“小于”或“等于”)电磁铁乙的磁性，这是通过观察电磁铁吸引大头针数目的多少来判断的。 (2)将滑片P向右端移动，电磁铁甲的磁性将________(选填“变强”“变弱”或“不变”)。 (3)图7中把电磁铁甲、乙串联起来是为了控制________不变；在此条件下可得出结论：线圈的匝数越________(选填“多”或“少”)，电磁铁的磁性越强。 学科网（北京）股份有限公司 $$