2.1 细胞是生命活动的基本单位 单元作业设计-2023-2024学年人教版生物七年级上册

作业设计 单元名称：《细胞是生命活动的基本单位 》 教材版本：人教版义务教育生物学教科书七年 级上册 学 科：初中生物学 单元主题名称：细胞是生命活动的基本单位 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 生物学 七年级 第一学期 人教版 细胞是生命活动的基 本单位 单元 组织方式 ☑自然单元 □重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 第二单元第一章第一节 练习使用显微镜 2 第二单元第一章第二节 植物细胞 3 第二单元第一章第三节 动物细胞 4 第二单元第一章第四节 第一课时 细胞的生活需要物质和能量 5 第二单元第一章第四节 第二课时 细胞核是控制中心 二、单元分析 （一）课标要求 本单元内容位在《义务教育生物学课程标准（2022 年版）》（以下简称《课程标准（2022 年版）》）中属于“第一主题 生物体的结构层次”。教学中，教师需要帮助学生形成以下重要概念。 1 细胞是生物体结构和功能的单位 1.1 动物细胞、植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构 1.2 植物细胞具有不同于动物细胞的结构，如叶绿体和细胞壁 1.3 细胞不同的结构的功能各不相同，共同完成细胞的各项生命活动 1.4 细胞核是遗传信息库 学业要求及教学建议如下： 学业要求 教学策略建议 学习活动建议 （1）正确、规范地制作临时装片，使用显微镜进行观察，能够针对观察结果中可能出现的成像不佳等情况，从材料、仪器设备、操作程序等方面初步分析原因。 为学生提供多种生物材料，利用显微镜进行观察，使学生初步学会使用显微镜观察的方法。 实验探究活动：练习使用光学显微镜；用显微镜观察池塘水中的微小生物。 调查与交流活动：收集有关显微镜技术发展的资料，讨论科学、技术、 社会的相互关系。 （2）识别动植物细胞的结构并说明其异同点，说明细胞是生物体结构和功能的基本单位。 提供多种生物材料，指导学生制作临时装片并用显微镜观察，形成对细胞结构的感性认识； 指导学生在感性基础上，运用模式图，通过比较、归纳等方法找出不同类型细胞 的共同特征及不同点。 给学生提供多种动植物材料，通过制作临时装片，进行观察、比较和归纳。 （3）运用示意图或模型等方式，展示和说明细胞各结构的功能及相互关系。 指导学生在感性认识基础上，运用模式图或模型展示细胞的基本结构。 有条件的学校可以指导学生从网络中查找有关方面的资料并进行交流和分享。 （二）教材分析 ( 制作并观察 显微镜构造 植物细胞临 时装片 细胞壁 细胞膜 显微镜的使 用 练习使用显 微镜 植物细胞 结 构 细胞核 显微镜成像 规律 液 泡 细胞是生命活 动的基本单位 细胞质 叶绿体 观察人的口 腔上皮细胞 动物细胞 细胞的生活 线粒体 结 构 细胞膜 细胞质 细胞核 细胞膜控 制物质的 进出 细胞中的 能量转换 器 细胞核是 控制中心 线粒体 叶绿体 2 内容内在逻辑分析 细胞核控制着生物的发育和遗传 )1 知识框架 单元一般是指同一主题下相对独立并且自成体系的学习内容，这个主题可以是一个概念或一个关键能力，或一个真是问题，还可以是综合性的项目任务等，通常有两种方式呈现，一种是自然单元，另外一种是重组单元。以人教版义务教育教科书七年级上册第二单元第一章“细胞是生命活动的基本单位”作为一个教学单元和作业设计单元，聚焦“细胞是生物体结构和功能的基本单位”这一重要概念。本自然单元分四节，四节内容知识层次存在一个逻辑梯度，“练习使用显微 镜”中习得技能，再用习得的技能去观察动植物细胞的基本结构，进而为学习“细胞的生活”打基础。第四节标题为“细胞的生活”，说明细胞具有与生物体相似的特征，通过第二、三节对动植物细胞装片的观察，学生了解到了动植物细胞的基本结构，使学生感知到了一定的生物学事实，通过教材中探究性栏目中问题的驱动，学生抽象出“细胞的生活是细胞各结构协调配合共同完成的，是物质、能量和信息变化的统一”，较好地建构“细胞是生物体结构和功能的基本单位”这一重要概念，为后一章“细胞是怎样构成生物体”的学习做铺垫。 （三）学情分析 本单元的内容大多属于微观内容，学生通过自身生活经验无法感知，给学习带来一定困难，但七年级学生思维活跃，好奇心强，也具备了一定的动手能力。因此，教学中，应充分发挥学生的动手能力，给学生用显微镜观察的机会，同时还可以利用建立细胞模型活动，增加学生对细胞基本结构的感性认识，更好地帮助他们将脑海中形象的素材，内化为抽象的概念性知识。 三、单元学习与作业目标 1 说出显微镜的基本构造和作用 2 说出显微镜的使用方法和步骤，正确规范、使用显微镜观察 3