1.3 认识线段和画线段（课件）二年级数学上册人教版

第3课时 认识线段和画线段 长度单位 1 1.初步认识线段，了解线段的基本特征。 2.学会用尺子测量线段的长度和画线段的方法。 初步认识线段，了解线段的特征。 学会测量线段的长度和画线段的方法。 【学习目标】 【学习重点】 【学习难点】 创设情境 导入新课 同学们，英勇的消防员叔叔在抢救国家、人民的生命财产时都是争分夺秒的，当每次接到任务时，为什么他们都是从高高的铁管上滑下来而不是走楼梯呢？ 因为比较快 想一想 为什么从铁管滑下来比走楼梯快呢？ 谁想上来试一试？ 你能把弯弯的毛线变直吗？ 合作交流 探索新知 线 段 端点 端点 例6. 拉紧的一段线，可以看作一条线段。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 还有哪些东西的边可以看作线段？ 黑板的边、桌子的边、书的边都可以看作线段。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 线段的三个特征： 1.线段是直的。 2.线段有两个端点。 3.可以量出长度。 线段有哪些特征呢？ 0 1厘米 2 3 4 5 6 7 8 0 1厘米 2 3 4 5 6 7 8 0 1厘米 2 3 4 5 6 7 8 · · · · · · 1厘米 3厘米 2厘米 用尺子量出下面三条线段的长度。 测量线段长度的方法与测量物体长度的方法相同。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 小结 1.线段的特征：（1）线段是直的； （2）有两个端点； （3）可以测量出长度。 2.测量线段的长度方法：尺子的刻度0与线段的 一端对齐，线段的另一端对着的刻度就是线段 的长度。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 1厘米 2 3 4 5 6 7 8 第一步：画一个端点。 例7.画一条3厘米长的线段。 方法一： 第三步：从尺子的刻度0开始画起，画到3厘米处， 标上另一个端点。 第二步：端点与尺子的刻度0对齐。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 1厘米 2 3 4 5 6 7 8 方法二： 第二步：将两个端点连接起来，就画出了一条3厘米长的线段。 例7.画一条3厘米长的线段。 第一步：在尺子的刻度0和刻度3处各画一个端点。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 小结 画线段时，通常以尺子的刻度0为起点，是几厘米长的线段就画到尺子上几厘米处。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 做一做： 1.指出下面哪些是线段。（教材P5第1题） 你可以量出它们的长度吗？ 画出的是帆船上的帆。 画出了3条线段。 是个三角形哦！ 做一做： 2.把每两个点用线段连接起来，一共画出了几条线段？你 能看出是什么图形吗？（教材P5第2题） 0 1厘米 2 3 4 5 6 7 8 做一做： 3.画出一条和下面线段同样长的线段。（教材P6第1题） 8 9 10 0 1厘米 2 3 4 5 6 7 8 9 10 做一做： 4.在距离 3厘米处画一朵 ，5厘米处画一棵 ， 10厘米处画一个 。（教材P6第2题） 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 当堂练习 及时反馈 （1）线段有2个端点。 （ ） （2）随便画出的线都是线段。 （ ） （3）线段没有长度，不可以测量。 （ ） （4）课桌桌面的4条边都可以看做线段。 （ ） ✔ ✘ ✘ ✔ 1.判断题。（正确的画“✔”，错误的画“✘”。） 入 门 （ ）条 3 （ ）条 （ ）条 （ ）条 5 4 3 2.下面的图形各包含几条线段？ 0 1厘米 2 3 4 5 6 7 8 0 1厘米 2 3 4 5 6 7 8 3.测量下面的线段的长度是多少厘米，请你再画一条 比它长1厘米的线段。 4.星期天，明明要到德德家去玩，走哪条路近呢？ 明明的家 德德的家 巩 固 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 能画出6条线段。 5.连接每两点，你能画出几条线段？ 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 ② ① ③ ④ ⑤ 能画出10条线段。 6.若给你五点，每两点之间画一条线段，你能画出几条线段？ 挑 战 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 （ ）条 （ ）条 6 6 7.你能从下面的图中找出几条线段？ 软尺 皮尺 卷尺 测量轮 8.你知道吗？ 下面是一些测量长度的工具。 板书设计 思维导图 1.线段是直的； 线