2024届高考专题复习：文言文翻译 课件55张

文言翻译题 1 六字诀 学习目标 1、掌握文言文翻译六字诀的内含 2、将六字诀熟练运用于做题之中 文言文翻译考查点：实词、虚词、词类活用、特殊句式、文化常识等 翻译“三要点” 整个句子的大意 关键实词(一词多义、古今异义词、通假字、偏义复词等) 特殊用法 翻译偏重句子类型 ①有重点实词的句子 ②含有词类活用现象的句子 ③含有特殊句式的句子 ④需要联系上下文才能准确理解的句子 实词 从词性上看,以动词居多 其次是形容词和名词。 通假字、多义词、古今异义词、活用词 虚词 ①必须译出的,有实词义项的要译出实义 ②不必译出的,如在句中起语法作用的“之”、句首发语词及句末语气助词等 ③不需要译出的切不可强行翻译 句式 　翻译时要辨别出句中的特殊句式。要注重积累,重点掌握容易忽略的省略句、宾语前置句和固定句式等。 内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。 方法一：留 “留”即保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。 包括：①在现代汉语中仍常用的成语或习惯用语。 ②朝代、年号、谥号、庙号、人名、爵位名、书名、地名、官职名、器物名、度量衡等专有名词，也可保留不译。 （二）点方法 1、劳苦而功高如此,未有封侯之赏 2、庖丁为文惠君解牛 3、沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰 4、庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡 5、越王勾践栖于会稽之上。 课文回顾： 方法二：删 “删”即把没有意义或不必译出的衬词、虚词删去。这些词包括：发语词、凑足音节的助词、结构倒装的标志、句中停顿的词、个别连词及偏义复词中虚设成分等。 课文回顾： 1.久之，能以足音辨人 2.其闻道也固先乎吾，吾从而师之 3.夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦 4.便可白公姥，及时相遣归 5.句读之不知，惑之不解 “换”：①将文言词替换成现代汉语词②将古汉语的单音节词替换成现代汉语的双音节词③将古今异义词替换成现代汉语的意思④将通假字替换成本字⑤将活用的词替换成活用后的词等。翻译要彻底到位，以防文白混杂，不伦不类。 方法三：换 1.若舍郑以为东道主，行李之往来 2.吾从而师之 3.君子生非异也，善假于物也 4.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也 课文回顾： “补”即补出文言文中省略的成分或隐含的成分，如句子中省略的主语、谓语、宾语以及介词“于”等，从而使句意完整。 方法四：补 课文回顾： 1、（ ）会于会稽山阴之兰亭，修禊事也 2、（ ） 相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 3、将军战 （ ） 河北,臣战 （ ）河南 4、旦日飨士卒，为（ ） 击破沛公军 5、今其智乃反不能及 （ ） ，其可怪也欤 方法五：调 “调”即按照现代汉语的习惯，在对译的基础上，将特殊句式的语序调整过来，使译句畅达。翻译时需要调整语序的句子主要有以下几种：宾语前置、定语后置、状语后置等。 课文回顾： 1、求人可使报秦者 2、蚓无爪牙之利，筋骨之强 3、是故不必不如师，师不必贤于弟子 4、谨庠序之教，申之以孝悌之义 5、然而不王者，未之有也。 方法六：变 “变”：指要根据上下文语境，灵活地变通翻译。这往往指前五种方法都用上了还不能解决问题时。 课文回顾： 1、秦时明月汉时关 2、主人下马客在船 3、金城千里 4、臣生当陨首，死当结草 (三)试牛刀 【 2 0 2 0全国卷3】 彪之字叔武，年二十，须鬓皓白，时人谓之王白须… …永和末，多疾疫。旧制，朝臣家有时疾，染易三人以上者，身虽无病，百日不得入宫。至是，百官多列家疾，不入。彪之又言:“疾疫之年，家无不染。若以之不复入宫，则直侍顿阙，王者宫省空矣。”朝廷从之。 加光禄大夫，仪同三司，未拜。疾笃，帝遣黄门侍郎问所苦，赐钱三十万以营医药。太元二年卒，年七十三，即以光禄为赠，谥曰简。 (节选自《晋书·王彪之传》) 【 2 0 2 0山东卷】光斗愤甚，草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪，拟十一月二日上之，先遣妻子南还。忠贤诇知，先二日假会推事与涟俱削籍。群小恨不已，复构文言狱，入光斗名，遣使往逮。父老子弟拥马首号哭，声震原野，缇骑亦为雪涕。至则下诏狱酷讯。许显纯诬以受杨镐、熊廷弼贿，涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所毙，冀下法司，得少缓死为后图。 光斗既死，赃犹未竟。忠贤令抚按严追，系其群从十四人。长兄光霁坐累死，母以哭子死。都御史周应秋犹以所司承追不力，疏趣之，由是诸人家族尽破。忠贤既诛，赠光斗右都御史，录其一子。 （节选自《明史·左光斗传》） 字字落实，留删换 文从句顺，补调变 （四）记口诀 例1 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (封)轨,字广度。太和中,拜著