专题34 力学实验专题（三）（5大实验+分层练习）--备战2024年中考物理一轮复习考点帮（全国通用）

专题32 力学实验专题（三）（原卷版） 【内容播报】 特别说明：典例主要是2023年的中考真题，即时检测是最新的全国各地的模拟题，好题冲关中的基础过关主要是2022年的期末考试题，能力提升主要是2023年的模拟考试题，真题感悟主要2023年的中考真题中，所有题型经过多次筛选。知识点以挖空的形式设计，便于学生提前预习，实验通过方法总结，知识加工，便于学生理解和记忆，好题冲关分层设计，针对于不同的学生。 实验 好题冲关 实验12：探究动能的大小与那些因素有关（1典例+2即时检测） 基础过关（21） 实验13：探究重力势能的大小与那些因素有关（1典例+2即时检测） 能力提升（21） 实验14：探究杠杆的平衡条件（1典例+2即时检测） 真题感悟（15题） 实验15：测滑轮组的机械效率（1典例+2即时检测） 实验16：探究斜面的机械效率（1典例+2即时检测） 1. 掌握影响动能的因素，并能利用实验探究动能的大小与那些因素有关； 2. 掌握影响重力势能大小的因素，并能利用实验探究重力势能的大小与那些因素有关； 3. 掌握杠杆的平衡条件，并能利用实验探究杠杆的平衡条件； 4. 掌握机械效率的算法，并利用滑轮组探究其机械效率； 5. 掌握利用实验探究斜面的机械效率； 实验十二 探究动能的大小与那些因素有关 1.提出问题 运动的物体具有动能，能对物体做功。动能的大小与什么因素有关? 2.猜想与假设 物体动能的大小与物体的质量和物体运动的速度有关 3.设计并进行实验 （1）如图1甲所示，让钢球从斜面上滚下，打到小木块上.推动小木块做功，记下木块移动的距离。让同一个钢球从不同高度滚下，看哪次木块被推得远，说明了什么问题? (2)换用质量不同的钢球，如图所示，让它们从同-个高度滚下，看哪个钢球把木块推得远，进而得出结论。 4.分析与论证 运动物体的速度越大，质量越大，动能就越大。 5.交流与评估 （1）控制变量法的应用:探究动能大小与质量的关系时，保持物体的速度不变;探究动能大小与速度的关系时保持物体的质量不变。 （2）转换法的应用:用木块移动的距离表示小球动能的大小。 （3）通过改变小球在斜面上的高度来改变小球运动的速度。 【典例1】（2023·湖南郴州·统考中考真题）小明通过下面的实验，研究“动能的大小与物体运动的速度有关”的问题。质量相同的小球，从斜面上不同高度处自由滚下，小球到达水平面时的速度是 的。（选填“相同”或“不同”）。    （1）实验1将小球从斜面顶端自由滚下（图甲），观察到木块被撞出了一段距离。 （2）实验2将小球从斜面中间自由滚下（图甲乙），观察到木块被撞出的距离比实验1的距离 （选填“短”、“长”或“相等”）由上述实验现象，我们可以得出结论；同一物体， ，动能越大。 （3）实验3将小球从一光滑斜槽轨道（OAB）O点自由滚下（图丙），依次经过A、B两点到达C点（忽略空气阻力），设A、B两点的机械能分别为和，则 （选填“>”、“=”或“<”）。当小球从B点做斜抛运动到达最高点C时，假设小球所受的外力全部消失，则小球将 。 A．沿a轨迹运动　　B．沿b轨迹运动 C．沿c轨迹运动　　D．保持静止    【即时检测1】（2021·辽宁大连·统考一模）某同学猜想“动能大小与质量和速度有关”，在探究物体动能与这两者的关系时，该同学先进行如图所示操作：三辆小车分别从同一斜面的相同高度由静止释放，撞击水平面上同一木块。 （1）甲、乙、丙三图探究的是小车的动能与 的关系，实验中是通过观察 来比较动能的大小； （2）小明设计实验中，用小车释放高度影响小车到达水平面的速度，所以小车的释放高度要“适当”。那么释放高度过小有什么不足？ （3）若要探究动能与另一个因素的关系时，让同一辆小车从 （选填“相同”或“不同”）的高度静止释放，推动木块在水平面上移动； （4）该小组同学某次记录的部分实验数据如表： 实验次数 1 2 3 小车质量m/g 10 20 30 小车释放的高度h/cm 5 5 5 木块移动距离s/cm 10 18 29 分析表中数据可以得出的探究结论是 。 【即时检测2】（2022·山东威海·统考一模）如图是某同学探究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验装置示意图。 （1）实验中，他通过比较木块移动距离的远近来判断小球动能的大小，这里运用的科学方法是 ，运用的物理知识（或物理原理）是：小球移动的距离越远，克服 越多， 能转化为内能就越多； （