6.3二氧化碳和一氧化碳达标检测---2023-2024学年九年级化学人教版上册

第六单元 碳和碳的氧化物 课题3二氧化碳和一氧化碳 一、单选题 1．下列实验操作及现象合理的是 A．用50mL量筒量取5.26mL水 B．给玻璃仪器加热时都要垫陶土网 C．用托盘天平称取5.62g硝酸钾固体 D．燃着的木条伸到充满CO2的集气瓶中，木条熄灭 2．碳家族是物质世界里最庞大的，下列关于它们的说法不正确的是（    ） A．金刚石、石墨、C60、碳纳米管完全燃烧后的产物都是CO2 B．鉴别O2、CO、CO2，可行且简便的方法是试验三者在水中的溶解性 C．充满CO2的软塑料瓶中加1/3的水密封，振荡后瓶子变瘪，不能证明CO2与水发生了反应 D．利用化学变化有可能创造出世界上原来不存在的含碳化合物 3．下列关于碳单质及碳的氧化物叙述正确的是 A．C60表示 1 个 C60分子由 60 个碳原子构成 B．古代书画作品能保存至今，是因为碳不与其它物质发生化学反应 C．二氧化碳有毒，在人群密集的地方一定要注意通风换气 D．冬天用煤炉取暖时，在煤炉上放一壶水能防止煤气中毒 4.某兴趣小组设计了如下实验，下列说法错误的是（　　） A．该实验的目的是探究碳还原氧化铜的气体产物 B．装置C的目的是检验气体中是否含有二氧化碳 C．实验时应先点燃D处的酒精灯，后点燃A处的酒精喷灯 D．该套装置的缺点是没有尾气处理装置 5.如图所示实验，说明了二氧化碳 A．不能燃烧，也不能支持燃烧；密度比空气的大 B．二氧化碳的密度比空气大 C．二氧化碳可与蜡烛发生反应 D．二氧化碳通常为无色无味的气体 6.在学习完碳的氧化物后，小水整理了下列关于CO的知识点，其中不正确的是（ ） A．CO是许多气体燃料（如水煤气）的主要成分 B．CO在一定条件下可以转化为CO2 C．在煤炉上放一壶水可以防止CO中毒 D．CO有还原性，可用于冶炼金属 7.国家“十四五”规划中提出逐步实现“碳达峰”、“碳中和”，实施“低碳生活、高质量发展”，下列做法符合这一主题的是（　　） A．节假日燃放烟花爆竹增加节日气氛 B．大力开发太阳能、风能、核能、氢能等新能源 C．燃烧秸秆以增加土地肥效 D．上、下学过程中多坐私家车，少骑自行车 8.2023年3月25日，我国多地将参加“地球一小时”熄灯仪式，共同践行低碳环保的理念。以下做法不符合低碳环保理念的是（　　） A．乘坐公交年上学上班 B．废旧物品分类回收利用 C．加大化石燃料的使用 D．淘米洗菜的水用来浇花 9.物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途，下列对应关系错误的是（　　） A．石墨、金刚石的硬度不同，原因是碳原子排列方式不同 B．干冰升华时吸收大量的热，可用于人工降雨 C．碳有还原性，可用于冶炼金属 D．H2O2和H2O组成元素相同，化学性质相同 10．近年来，“温室效应”对我们的影响越来越严重．下列不属于“温室气体”的是（　　） A．SO2 B．CO2 C．甲烷（CH4） D．臭氧（O3） 11.如图是CO与CuO反应的实验装置，下列关于该实验说法正确的是（ ） ①玻璃管中黑色固体变成了红色 ②CO被还原为CO2 ③玻璃管中发生的反应为置换反应 ④既有效地防止了CO对空气的污染，又充分利用了能源 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 12.2021年《化学教育》第3期，报道了一种“氧化铜还原实验”一体化装置，如图所示，下列说法错误的是（ ） A．加热炭粉过程中发生反应CO2+C2CO B．气球可防止有害气体外逸，污染空气 C．先用酒精灯加热炭粉再加热氧化铜，黑色氧化铜变为红色，证明炭粉还原氧化铜 D．用酒精灯只加热氧化铜部位，无明显现象，证明二氧化碳不能还原氧化铜 二.非选择题 1．构建知识网络是一种重要的学习方法。 上图是某同学构建的有关氧气获得和性质的网络图。请根据题图回答有关问题： （1）二氧化碳和氧气相互转化的方法很多。在自然界中二氧化碳转化为氧气的主要途径是绿色植物的 作用。生成的有机物葡萄糖(化学式为C6H12O6)是一种有甜味、易溶于水的白色粉末状固体。葡萄糖在酶的作用下缓慢氧化转化为二氧化碳和水，并释放出热量。写出该反应的符号表达式： 。 （2）化学兴趣小组对葡萄糖进行研究。 ①葡萄糖中各元素的最简质量比为C∶H∶O＝ ； ②某同学称取纯净的葡萄糖，在空气中缓慢加热，实验结果如右图。下列是学生们的猜想，其中可能正确的是 。 A．葡萄糖分解温度约为300℃，此时分解成C和H2O B．葡萄糖受热分解，说明葡萄糖由碳和水组成 C．在500-600℃时，2.6g黑色固体在空气