10.2 活出生命的精彩 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

的 精 彩 出 生 命 活 第十课 绽放生命之花 第二框 2 1.政治认同：关注自身的发展，关切他人的生命。甘于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大。 2.道德修养：理解不同的人对待生命的态度不同，生命的意义也不同。 3.法治观念：初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩，能够理解生命意义的内涵。 4.健全人格：让生命得到滋养，不断充盈自己的生命。 5.责任意识：懂得生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和分享，懂得平凡的生命也能创造伟大。 核心素养目标： 学习目标 1 生命贫乏的表现。 2 怎样让生命充盈？ 3 生命为什么要拒绝冷漠？ 4 如何关切生命？ 5 如何在平凡的生命中创造伟大？ 6 怎样活出生命的精彩？ 一、贫乏与充盈 这个故事告诉我们什么道理？ 每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。因此我们要让生命充盈起来，绽放光彩。 三个工人在砌一堵墙，有人过来问：“你们在干什么？”第一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙。”第二个人抬头笑了笑说：“我们在盖一幢高楼。”第三个人边干边哼着歌曲，他的笑容很灿烂开心：“我们正在建设一个新城市。”十年后，第一个人在另一个工地上砌墙；第二个人坐在办公室中画图纸，他成了工程师；第三个人呢，是前两个人的老板。 贫乏与充盈 短视频控 熬夜追剧 疯狂上分 被床封印 贫乏与充盈 请你用这样一个词形容一下这样的生活状态？ 贫乏 1. 生命贫乏的原因和表现？ P116 原因：人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 表现：①把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长； ②缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 课堂笔记（了解） 生命充盈的表现 2. 怎样让自己的生命充盈起来？ ①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 （2）敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力，理解力就会不断增强。 情感交流功能 阅读好书。 走出家门，了解他人不同方式的生活。 外出旅行，看看不同的风土人情。 积极参加社会公益活动，献爱心帮助孤寡老人，为灾区捐款…… 这些经历，为你带来哪些收获？ 让生命变得充盈、丰富 ①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。P116 ②敞开胸怀，与他人、与社会、与自然建立联系，充实道德体验。 ③具体做法：阅读好书、专注地做自己热爱和有兴趣的事情、走出家门，了解他人不同方式的生活、外出旅行，看看不同的风土人情。P117 2.如何让自己的生命充盈？（生命充盈的表现）P116 13 2 冷漠与关切 思考：1.如果你遇到这种情况,将会如何选择? 如何解决不敢扶起跌倒老人的问题？ 民法典第一百八十四条规定：“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。”-----法律保障 北大副校长说，“你是北大人，看到老人摔倒了你就去扶。他要是讹你，北大法律系给你提供法律援助，要是败诉了，北大替你赔偿！”。这段话被网友称为“北大撑腰体”。 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠，生命拒绝冷漠。 探究与分享P116: 拒绝冷漠 传递温暖 ①所有的冷漠也许都有理由，然而没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。②用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界； ③有利于消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 3.为什么要拒绝冷漠，如何关切生命？ 新闻速递： 11月25日晚8时，浦东近轨交16号线野生动物园站点发生一起交通事故，一名男童不幸被压在轿车车底。危急时刻，三位公交车司机和车上的乘客，以及途经的外卖员、路人等二十多人纷纷上前，为男孩抬起了“生命之门”，将小男孩从车底救了出来！参与救人的热心市民他们互不相识，但在危急时刻却是如此默契，拧成了一股绳成了一个人——“英雄”为男孩抬起了“生命之门”。为这群可爱的人点赞！ （1）热心群众最打动你的地方是什么？ （2）这给我们哪些启示呢？ 他们素不相识，但为了求助小男孩，却默契地站出来，为小男孩抬起“生命之门”。 要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人 用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠。 共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 4.如何拒绝冷漠，传递生命的温暖？（背） （2）我们不仅要关注自身的发展，而且要关注他人的生命，设身处地的思考并善待他人。 （3）用真诚、热情、给予去