五年级语文上册句子积累运用专项复习（统编版）

最新部编版五年级语文上册句子积累运用真题专项复习 修改病句、修辞手法、标点符号、句式衔接、说明方法和描写手法 1.（江苏·盐城）下列句子中没有语病的一项是  ( ) A.随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。 B.一个人是否有理想和信念，是取得成功的关键。 C.通过班主任老师的耐心帮助，使我改正了缺点。 D.篮子里有青菜、萝卜、西红柿等蔬菜。 2.(赣州·定南)下列句子没有语病的一项是(   ) A.《少年中国说》激励中国少年发奋图强。 B.渐渐地,我不能满足连环画--类的小书了。 C.父亲实事求是地揭发了巴迪这首诗的优点和缺点。 D.蔺相如虽然立了功,但是赵王封他做上大夫。 3.（江苏·南京）下列句子没有语病的一项是( ) A.这个星期天的上午，太阳整整一天都没有露脸。 B.我们必须认真克服并善于发现工作中存在的问题。 C.我们要养成爱读书,让“书香满城”成为我市的名片。 D.不仅年轻人喜欢上网购物,连一些老年人也加入了“淘宝一族”的行列。 4.（江苏·南京）下列句子中没有语病的一项是（    ） A.外婆向我们述说着过去辛酸的往事。  B.读了《牛郎织女》这个民间故事，使我留下了深刻的印象。  C.班长接受了虚心地同学们的建议。  D.在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 5.（湖北·大冶）下列句子中，没有语病，句子意思明确的一项是(   ) A.她尤其特别恨织女，竟敢留在人间不回来，简直是有意败坏她的门风。 B.海力布这个名字对我们并不陌生。 C.夫妻两个痛哭了一场，把老牛的尸骨埋在草房后面的山坡上,留下老牛的皮。 D.感情的洪流在翻滚,浑身的热血在沸腾。 6.(抚州·南丰)段落修改。（标点符号2处，语病2处，词2处，字2处） 我衣服上的图案基本上全都是那么美丽。你看，栩栩如生的小剌猬、翩翩起舞的天鹅，都给我赠添了几分秀气。当别人观赏我的衣服时，从心里我为妈妈感到骄傲。所以，这是妈妈做的。我写的作文“妈妈的手”，还得到老师的表扬。妈妈可高兴啦。 7.（江苏·南通）下列句子中修辞手法判断完全正确的一项是(  ) A.昨夜江边春水生,蒙冲巨舰一毛轻。(对偶、夸张) B.阅读是什么?是吸收。写作是什么?是表达。(设问、拟人) C.满院子的白光,是玉玉的,银银的,灯光也没有这般亮的。(排比、比喻) D.背直起来了,那不是我的母亲吗?转过身来了,那不是我的母亲吗? (反问、反复) 8.对下列句子中所运用的修种手法判断正确的是( ) (1)这是别的鸟很难表现的一种嗜好。 (2)无边无际的大海上,有一座小岛,远远望去,像一片云在天边浮着。 (3)大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。 A.拟人 对比  排比 B.对比 比喻 排比 C.拟人 对比  反复 D.比喻 对比 反复 9.(湖北·京山)下列句子和例句所用修辞手法一致的一项是(   ) 例:书，被人们称为人类文明的“长生果”。 A.我们班上像我--样特别热爱舞蹈的同学，是很多的。 B.他长得那样瘦弱,似乎一阵风都能把他吹倒 C.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样好看。 D.少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。 10.(上饶·弋阳)下列句子使用的修辞手法,与其他两句不同的是(   ) A.一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。 B.全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 C.嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。 11.（江苏·淮安）下列各句中没有使用修辞手法的一项是（    ） A.仙女们溜到人间的事到底让王母娘娘知道了。  B.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？ C.读一本好书如同交了一个好朋友。  D.无边无际的大海上的，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。 12.（天门）下列没有运用修辞手法的一项是(   ) A.瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛。 B.一只画眉站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。 C.桂子花开,香飘十里。 D.那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来。 13.（江苏·南京）下列句子中,标点符号使用不正确的一项是(   ) A.七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。 B.山洪过后，人们出工,收工，赶集,访友,来来去去,必须脱鞋挽裤。 C.毽子越做越讲究,有黑鸡毛,白鸡毛,芦花鸡毛等,各种颜色的毽子满院子飞。 D.父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花,那是木兰…… 14.（江苏·南通）下列句子中标点符号运用完全正确的是(   ) A.它的果实埋在地里,不像桃子，石榴,苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 B.后来，哥哥的朋友们送了我几