第4课中国历代变法和改革同步练习--2023-2024学年高中历史统编版(2019)选择性必修一

2024-01-06
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第4课中国历代变法和改革同步练习--2023-2024学年高中历史统编版(2019)选择性必修1 1.1905年,清政府设立学部,在对教育改革实施规划和监督时,时刻不忘贯彻“中体西用”思想,并将其具体细化为“忠君”“尊孔”“尚公”等教育宗旨。清政府的这些做法 A.意在恢复传统的纲常伦理 B.构建了完整的人才培养体系 C.注重控制民众的精神意志 D.违背了中国教育近代化潮流 2.为巩固人民政权,新中国采取的紧迫而又必要的重大决策有 A.土地改革、稳定物价、剿匪镇反、抗美援朝 B.银元之战、米棉之战、抗美援朝、另起炉灶 C.土地革命、剿匪镇反、抗美援朝、三大改造 D.土地改革、稳定物价、求同存异、三大改造 3.1896年,梁启超发文指出:中亚洲回部,素号骁悍善战斗,而守旧不变,俄人鲸吞蚕食,殆将尽之矣;越南、缅甸、高丽,服属中土,渐染习气,因仍弊政,葡藤不变,汉官威仪,今无存矣。此论意在(   ) A.宣扬变法图存 B.维系宗藩秩序 C.介绍世界形势 D.抨击列强侵略 4.1978年9月邓小平到东北考察,发表“北方谈话”。他指出:“马克思主义要发展嘛!毛泽东思想也要发展嘛!所谓理论要通过实践来检验这样的问题还要引起争论,可见思想僵化。”“我们的思想开始活跃,现在只能说是开始,还心有余悸。要开动脑筋,不开动脑筋,就没有实事求是。不开动脑筋,就不能分析自己的情况,就不能从实际出发提出问题、解决问题。只凭上级指示,或中央发的文件,或省里下发的文件,能解决所有具体问题吗?”他针对的是(    ) A.改革开放后复杂的经济政治形势 B.国有企业改革的困境问题 C.以个人崇拜为核心的“左倾”思想 D.社会主义市场经济在推行中受阻碍 5.1901年,清政府实行“新政”改革,其原则是“不易者,三纲五常,昭然如日星之照也。而可变者,令甲令乙,不妨如琴瑟之改弦”,声称“事穷则变,安危强弱全系于斯”。该原则表明清政府 A.意识到政治变革对维护其统治的重要性 B.对近代化的重要作用已经有了充分认识 C.已基本赞同维新派提出的社会改革方案 D.仍然没有冲出“中体西用”的思想藩篱 6.下图是1951年发行的《多生产!多捐献!》宣传画,宣传工厂加班加点多生产,社会各界多捐献。该画 A.体现国民经济恢复后人们生产积极性提高 B.反映国内积极生产争取抗美援朝战争胜利 C.展现人们为新生的社会主义而奋斗的热情 D.鼓舞人民积极投身于三大改造的革命事业 7.宋末元初胡三省在注释《资治通鉴》时感慨说:“自隋以后,名称扬于时者,代北之子孙(胡族血统的人)十居六七矣,氏族之辨,果何益哉。”胡三省这一感慨可以用来解释(   ) A.宋代需要氏族之辨 B.鲜卑后裔纷纷改用汉姓 C.宋代门第观念盛行 D.民族交融成为时代潮流 8.王安石《周公论》载:“立善法于天下者则天下治,立善法于一国者则一国兴。"据此王安石变法中“善法”的出发点是 A.推动社会转型 B.加强中央集权 C.整顿官僚机构 D.实现富国强兵 9.据下表分析,影响当时农民货币收入变化的主要原因是 1949-1952年中国农民净货币收入指数变化表 项目 1949年 1950年 1951年 1952年 农民净货币收入(亿元) 100.0 127.6 162.6 186.7 A.农村生产关系的变革 B.社会主义制度的确立 C.社会主义苏联的援助 D.农业经营方式的革命 10.1910年,资政院议员以军机大臣副署制度为据连续质问其行政责任,要求军机处对资政院负责,军机大臣答复“不负责任“后,议员们掀起弹劾风潮,要求明定军机大臣责任,速设责任内阁,并得到社会舆论的广泛支持,但这一弹劾因清廷反对而搁置。该事件(   ) A.动摇了清廷的统治基础 B.加深了清政府的认同危机 C.加快了清末新政的步伐 D.反映了立宪与改良的分歧 11.有不少学者认为,洋务运动、戊戌变法、清末“新政”和预备立宪均为清政府的自救运动。上述历史事件对共同点的表述正确的是 A.均主张“中体西用” B.自救未成却促进社会进步 C.未能触及政治制度 D.以政治制度的改革为核心 12.康有为在公车上书中提到:“尝考泰西之所以富强,不在炮械军兵,而在穷理劝学……其各国读书识字者,百人中率有七十人……夫才智之民多则国强,才智之士少则国弱……今宜改武科为艺学,令各省、州、县遍开艺学书院。”康有为此说旨在(   ) A.传播西方艺学知识 B.提高民众识字水平 C.扩大变法阶级基础 D.探索启民富国道路 13.下图是发表于1979年《人民日报》上的一篇名为《产销直接见面供需双方满意》的文章。这表明当时我国 A.国有企业改革全面展开 B.传统经济模式受到冲击 C.市场经济体制逐步确立 D.国家重视调整产业结构 14.中共十一届三中全会实现了拨乱反正,

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