中考作文训练3 学习描写景物 课件 2024年中考语文二轮专题

训练(三)　学习描写景物 抓住景物特征，有感情、多角度地描绘景物。 景物描写概述 景物描写是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对自然环境和社会环境中的风景、物体进行具体描绘和刻画的一种表达方式。一般描写景物有两种形式，一种是全篇以描写景物为主，如《春》《济南的冬天》《紫藤萝瀑布》等。一种是在写人、记事、议论中插入景物描写，如《一棵小桃树》《驿路梨花》等。 学习描写景物 1.首先要从多个方面观察景物，抓住其特征，多角度描写。观察是描写景物的前提，首先要走进具体情境，细心观察，确立好一个观察点；然后变换观察角度，可俯视、仰视，也可近观、远望，观察的景物才会全面，还要注意有序地描写。如陶弘景《答谢中书书》中有仰视“高峰入云”，有俯视“清流见底”，有平视“两岸石壁，五色 交辉”，描写顺序井然；也可以变换观察点，即所谓“移步换景” “选点描绘”。为了使景物描写更丰满、生动，可以写静态、动态，还可以写不同时段中的不同形态。如《与朱元思书》中的“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”的动静结合，《答谢中书书》中的“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”的晨昏变化，《三峡》中对“夏水”“春冬之时”“晴初霜旦”四时之景的描写。 2.描写景物特征，既可以描述人的视觉感受，还可以描述听觉、嗅觉、触觉、味觉等多种感官，让景物更加生动形象，具体可感。如朱自清《春》中“春风图”就从触觉、嗅觉、味觉、听觉、视觉的不同角度，写出了春风送暖的景象。宗璞的《紫藤萝瀑布》中对花的描写：“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”从色彩写到气味，又赋予气味以色彩，将视觉和嗅觉互通，这种通感手法传神地描绘出紫藤萝花的美丽和 繁盛。 3.描写景物，要运用联想和想象，以及多种修辞手法，把景物的特征生动形象地表现出来。如《春》中的“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”，把果树人格化，赋予人的情感和动作。“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，用人们熟知的“火”“霞”“雪”来比喻盛开的花朵，让读者感受到了花儿的鲜艳和勃勃生机。“花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”，这是由“花”放飞了想象，由眼前的“花”联想到了将来的“果”，把读者带到了鲜果满园的丰收季节。当然，把景物的特征描绘出来，并不是说写景一定要依赖于华丽的辞藻和大量的修辞手法，关键还是准确和具体，有时候不用一个形容词或副词来描写，只说几句极质朴的话，但因为说得具体，说得有感染力，也能使人犹如亲历。 4.“一切景语皆情语”，写景还要融入情感。自然景物虽是一种客观存在，但在不同人的眼中，不同的心境下，却呈现出不同的姿态，不同的色彩。“登山则情满于山，观海则意溢于海”，将主观感情投射到景物上，写出特定心境下看到的景色，使景物鲜活起来，达到情景交融的效果，文章会拥有更感染人心的力量。当景物在自己心灵上激起波澜时，要善于捕捉此时对景物的独特发现，写出景物非同寻常的美。如《济南的冬天》中，薄雪“忽然害了羞”，让我们看到了姑娘似的娇媚；水因为水藻而“不忍得冻上”，让我们体会到了水的万般柔情。作者对济南冬天的喜爱之情溢满字里行间。 你留意过自家窗外的景物吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木繁盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地……请以《窗外》为题，写一篇作文，不少于500字。 ①审题 “窗外”是一个特定的场景，必须是从窗里看窗外，写窗外的人、事、景。可以指窗外的景色的一部分或仅能看到的全部景色，也可以指视野扩大到窗外更远处的景色。在描写窗外景物时，要注意抓住景物的主要特征，给所描写的景物确定一个基调，同时融入自己的情感。 ②立意 可以围绕窗外景色最主要的特点，给景物描写定一个基调，如美丽、欢乐、忙碌等。可以写窗外发生的事，窗外所见的人，窗外风物的变化等，描写时注意注入自己的情感。 ③选材 在写景物时，可以选取一个主要观察视角，再以其他的观察角度为辅，灵活描写；也可以采用移步换景的写法，按照地点的转换采用不同的角度进行描写；还可以运用近景远景结合、动景静景结合的写法，使景物描写更丰富生动。在描写时，还要注意调动多种感官，使景物描写更加生动形象。 ④画思维导图 ⑤写好核心段 【训练提示】请运用联想、想象的方法，调动多种感官，为“佳作展示”中的第三段另写一个片段。 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _________________________________________________________