语文园地二（课件）-统编版语文六年级下册

语文园地 第1课时 第2课时 一个寻常的早晨,我走在上学的路上,突然眼前出现了一道发光的门。我好奇地推开这扇门,发现自己闯入了未来。 我来到了二十年后的校园,走进校门,展现在眼前的是一座座高大的教学楼。这些教学楼感觉和以前的不一样了。原来这些教学楼是用回收塑料建成的,这种塑料比钢筋混泥土还要结实。这种房子是在房屋工厂制造成型后运到施工现场,由几个机器人按照所需要的样子进行简单组装后,教学楼便建成了。建筑材料和方式的变化避免以前的大型施工场地对环境的影响和破坏,而且这种教学楼还不怕地震。 教学楼四周绿树成荫,地面上的草绿油油的,像铺上了绿色的天鹅绒地毯。欣赏着美景却不见我又爱又恨的运动场。打听得知为了节省占地面积,设计者把运动场建在了地下。学生可以通过多个通道进入地下运动场进行运动和上课。运动场四周装置太阳能发光板,犹如白昼。这里通风、防雨、防晒。再也不用担心下雨天上不了体育课,酷热天怕晒黑中暑了。在这里跑步、上体育课真是舒服极了! 来到教室,首先看到的是可以根据情境进行改变颜色的墙壁:下课了,墙壁渐变出了绿色,可以缓解大脑和眼部的的疲劳;上课铃打响,墙壁又变成了蓝色,让人感到轻松、专注。教室里也不见黑板了,取而代之的是悬浮屏幕,老师和学生可以根据上课的需要随时随地打开悬浮屏幕进行教与学。在这里上课真是轻松高效啊! 所到之处,可以看到同学们的脸上洋溢着幸福、自信的笑容,老师也轻松自在。此时学生上学不再分区划片,学生可以根据自身的兴趣特长选择适合自己的学校上学,初中毕业可以直接上高中。再也不要像以前那样卷了。 带着美好的心情离开校园,我眼前又出现一道发光的门,急切的推开那扇门发现我已经来到学校的大门。啊!快迟到了,我加快脚步快速的奔向教室。 交流平台 读名著时,我会对书里的人物作出自己的评价。如,在我眼里,汤姆 索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子,同时他又很有趣,还有点儿虚荣心。从小说中的很多地方都能看出他的这些特点。 第1课时 一个寻常的早晨,我走在上学的路上,突然眼前出现了一道发光的门。我好奇地推开这扇门,发现自己闯入了未来。 我来到了二十年后的校园,走进校门,展现在眼前的是一座座高大的教学楼。这些教学楼感觉和以前的不一样了。原来这些教学楼是用回收塑料建成的,这种塑料比钢筋混泥土还要结实。这种房子是在房屋工厂制造成型后运到施工现场,由几个机器人按照所需要的样子进行简单组装后,教学楼便建成了。建筑材料和方式的变化避免以前的大型施工场地对环境的影响和破坏,而且这种教学楼还不怕地震。 教学楼四周绿树成荫,地面上的草绿油油的,像铺上了绿色的天鹅绒地毯。欣赏着美景却不见我又爱又恨的运动场。打听得知为了节省占地面积,设计者把运动场建在了地下。学生可以通过多个通道进入地下运动场进行运动和上课。运动场四周装置太阳能发光板,犹如白昼。这里通风、防雨、防晒。再也不用担心下雨天上不了体育课,酷热天怕晒黑中暑了。在这里跑步、上体育课真是舒服极了! 来到教室,首先看到的是可以根据情境进行改变颜色的墙壁:下课了,墙壁渐变出了绿色,可以缓解大脑和眼部的的疲劳;上课铃打响,墙壁又变成了蓝色,让人感到轻松、专注。教室里也不见黑板了,取而代之的是悬浮屏幕,老师和学生可以根据上课的需要随时随地打开悬浮屏幕进行教与学。在这里上课真是轻松高效啊! 所到之处,可以看到同学们的脸上洋溢着幸福、自信的笑容,老师也轻松自在。此时学生上学不再分区划片,学生可以根据自身的兴趣特长选择适合自己的学校上学,初中毕业可以直接上高中。再也不要像以前那样卷了。 带着美好的心情离开校园,我眼前又出现一道发光的门,急切的推开那扇门发现我已经来到学校的大门。啊!快迟到了,我加快脚步快速的奔向教室。 状元成才路 状元成才路 我特别留意描写人物语言、动作、神态的句子,从中能看出一个人的性格。之前学习《穷人》,读到桑娜“用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。……让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好”,我想,她是多么善良而勇敢啊! 一个寻常的早晨,我走在上学的路上,突然眼前出现了一道发光的门。我好奇地推开这扇门,发现自己闯入了未来。 我来到了二十年后的校园,走进校门,展现在眼前的是一座座高大的教学楼。这些教学楼感觉和以前的不一样了。原来这些教学楼是用回收塑料建成的,这种塑料比钢筋混泥土还要结实。这种房子是在房屋工厂制造成型后运到施工现场,由几个机器人按照所需要的样子进行简单组装后,教学楼便建成了。建筑材料和方式的变化避免以前的大型施工场地对环境的影响和破坏,而且这种教学楼还不怕地震。 教学楼四周绿树成荫,地面上的草绿油油的,像铺上了绿色的天鹅绒地毯。欣赏着美景却不见我又爱又恨的运动场。打听得知为了节省占地面积,设计者把运动场建在了地下。学生可以通过多个通道进入地下运动场进行运动和上课。运动场四