第十二课　心灵的挑战（教案）-北师大版心理健康六年级上册

心理健康教育　 第十二课　心灵的挑战 教学背景 教育部新颁布的《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》( 以下简称《纲要》) 指出，心理健康教育的目标是“提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活奠定基础”。要实现这个目标，应该“普及心理健康知识，树立心理健康意识，了解心理调节方法，认识心理异常现象，掌握心理保健常识和技能。其重点是认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业以及生活和社会适应等方面的内容”。 新时代推进、深化心理健康教育，不仅在于预防各种心理行为问题和心理疾病，更要立足于提高人的综合素质、促进身心和谐发展。 教学目标 1.帮助学生加强自我认识，客观地评价自己，认识青春期的生理特征和心理特征。 2.适应中小学阶段的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展学习能力，改善学习方法，提高学习效率。 3.积极与老师及父母进行沟通，把握与异性交往的尺度，建立良好的人际关系。 教学重难点 1.鼓励学生进行积极的情绪体验与表达，并对自己的情绪进行有效管理。 2.积极促进学生的亲社会行为，逐步认识自己与社会、国家和世界的关系。 3.逐步适应生活和社会的各种变化，着重培养应对失败和挫折的能力。 教学准备 有关视频、课件、各小组课前搜集的资料 教学过程 一、创设情景，激发学生兴趣导入。 （一）观看视频：《心灵的挑战》 （二）出示教学目标，指定学生读一读。 设计意图 通过观看视频，激发学生的学习兴趣，明确本节课学习的主题，让学生初步了解学会心灵的挑战的相关知识，知道它们的重要意义。 二、汇报分享，展示才能。 各小组根据课前预习，整理搜集到的资料。 你喜欢流行的东西吗? 你会跟同学相互攀比吗? 你有自己崇拜的偶像吗?当面对这些问题时，大家的心灵其实正在接受一次战胜自我的挑战。是追逐流行，还是做自己的主人? 通过这一课的学习，你一定会有一个明确的答案。 心情话吧 一部武侠电视连续剧的播放吸引了一大批中小学生。刘刚是六年级学生，学习任务比较多，然而，他也不由自主地被电视剧迷住了。为此，班主任还专门找他谈话。 “刘刚，最近你上课经常打瞌睡，作业迟迟不交，是什么原因，能告诉我吗?” “我，我看电视看得太晚了!” “什么电视这样吸引你?” “武侠电视剧里面有我的偶像。” 班主任又拿出上课时从刘刚手里缴到的一叠卡片，问刘刚:“这是什么?” “电视剧中人物的卡片。” “那你上课拿出来干吗?” “看看，有重复的，下了课和同学交换。” 心灵港湾 随着对社会的逐渐了解，我们可能会遇到各种各样的心灵挑战。今天社会上流行武侠剧，你可能崇拜英雄;明天社会上流行穿越剧，你可能向往成为皇后;后天又流行穿名牌衣服，你可能又渴望追求时髦……我们每个人都有自己喜爱的东西、崇拜的偶像，这无可厚非，关键要看我们所喜爱、所崇拜的东西是否健康、正确对你的成长是否有积极的意义，你所热衷的事物是否值得你去学习，值得你去追求。刘刚对功夫剧的热衷和对偶像的崇拜显然影响了他的学习。 即使我们热衷的一些事情对我们的身心健康是有益的，也要摆正它与学习的位置，把它当作一种娱乐、一种消遣、一种丰富知识面的良好途径。但凡事不能过分，古人云:“过犹不及。”一旦超越了度，就会走到事物的另一而，产生消极的影响。 如何合理安排娱乐和学习的时间呢? 首先，学生的主要任务就是学习，小学是我们打基础的阶段，因此，我们一定不能随意占用学习时间。应该做到该学的时候学好，该玩的时候玩好，合理分配自己的业余时间。 其次，正确分析自己所崇拜的事物。如果你的偶像的作品是经典之作，你现在由于学习不能看到他的电影、不能听到他的歌声，以后也一定会很容易找到的。经典的作品过几十年看也不会过时。如果你的偶像的作品一般，那就会像流星一样，闪一闪就消失了。 再次，树立合理的消费观念，不要盲目攀比。我们不能因为崇拜偶像，就不切实际地过多花费。 最后，多参加集体活动转移注意力。当我们全身心地投入集体活动中，就会发现有更多的乐趣等着我们呢! 活动在线 活动一　自我报告 每个人心目中都有自己喜爱的东西，请在下面写出自已最崇拜的三个人、最喜欢的三件物品以及最喜欢的三项活动。想一想你为什么最崇拜这些人?这些物品和活动带给你什么感受? 我最崇拜的人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我最喜欢的物品＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我最喜欢的活动＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 活动二　心理剧场 请根据下面的剧情编排情景剧进行表演，然后全班同学讨论小华怎样才能克服攀比心理，开开心心地去学校呢? 剧情: 第一幕:小华是个爱美的女孩，她为了使自己更漂亮，经常偷偷地用妈妈的化妆品。 第二幕:这一天，她在一本时尚杂志上看到了今年流行的发饰和服