《社会历史的决定性基础》共171张 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

社会历史的决定性基础 恩格斯 一、单元目标 2　改造我们的学习/毛泽东 人的正确思想是从哪里来的? /毛泽东 1　社会历史的决定性基础/恩格斯 3　实践是检验真理的唯一标准/《光明日报》特约评论员 4　*修辞立其诚/张岱年 *怜悯是人的天性/卢梭 5　*人应当坚持正义/柏拉图 单元写作　深化理性思考 第一单元 本单元所选文章属于社会科学论著。 科学与文化论著 论著，就是带有研究性的论文、著作。 自然科学论著 社会科学论著 由分析推理而得，往往具有抽象性。 通过实验研究而得，具有实证性。 单元整体感知 单元任务群 4 单元学习主题 【理论素养】本单元的文章，或阐释社会历史发展的规律，或论述学风改造问题和正确思想来源问题，或阐说真理的检验标准，或探讨个人立身处世的法则，这些都有助于加深我们对社会、历史、人生的认识。尤其是恩格斯、毛泽东的文章，体现了辩证唯物主义和历史唯物主义的科学方法，具有重要的理论价值和实践指导意义。 学习本单元，要通过研读经典理论文章，获得思想启迪和思维提升。 单元学习目标 学习目标 思维发展与提升 审美鉴赏与创造 文化传承与理解 了解恩格斯、毛泽东、卢梭、柏拉图等人所处的历史背景，做到知人论世；抓住文章的主要概念，把握核心观点，厘清论述思路，感受文章强大的思想力量 了解议论文的论证结构，掌握其论证方法。注意体会文章的论辩艺术和严密、准确的语言表达 研读经典理论文章，获得思想启迪和思维提升。提高自己的思想认识水平，增强理论素养和社会责任感 二、本课目标与任务 1.了解恩格斯写这封信的背景和针对性。 2.抓住文中的基本观点,思考这些观点之间的逻辑关系。 3.学习恩格斯论述问题的辩证思维和严密的逻辑性,学习文中举例论证等论证方法。 学习目标 【示例1】 修改图片时先选中图片，删除掉，再将您的图片拖进图片框中即可。 8 1、抓住主要概念，把握核心观点，理清论证思路。 2、思考观点之间的逻辑关系，学习文章严密的逻辑性和思辨性。 3、积极思考社会现象，培养辩证思维 ，践行唯物史观。 学习目标 【示例2】 素养目标 1 文化目标：了解恩格斯的生平经历，积累文学常识。 2 思维目标：梳理文章层次、观点，厘清辩证关系。 3 语言目标：学习论述问题的辩证思维和严密的逻辑性。 4 审美目标：深入了解历史发展的偶然性、必然性。 【示例3】 10 核心素养 Text here Text here 学习目标 1：抓住主要概念，把握核心观点，理清论述思路，体会论证、论辩艺术。 2：能理性、有条理地表达自己的观点，平等商讨，有针对性、有风度、有礼貌地进行辩驳。 3：加深对社会、历史、人生的认识，形成辩证唯物主义的世界观和方法论。 【示例4】 带着问题诵读课文 1.”社会性历史的决定性基础“是什么？ 2.尝试梳理文章结构。 3.这封回信阐明了哪几个方面的内容？ 三、论述文介绍 概念及类型 01 论述类文本三要素 02 论证方法 03 论证方式 04 论证结构 05 论证角度 06 论证语言 07 论述类文本知识建构 清韵古风 知识建构 一、概念及类型 论述类文本是以理性思维为主要思维方式，以议论为主要表达方式，具有理论性强、逻辑性强、针对性强特点的一种文体。它往往涉及哲学、经济学、历史学、文化学、文艺学、美学、伦理学、教育学等广泛的社会学领域。 常见类型有政论文、学术论文、时评、书评等。 可分为连续性文本、非连续性文本 文体特征 3要素 论点 针对性强，文中往往有两三个分论点 论点准确、鲜明 出现的位置多变 中心论点或在开篇，或在文中，或在结尾，有的标题即中心论点;分论点多在中间段的段首 事实论据 正确可行的道理、格言、原理、定律 理论论据 （道理论据） 论证方法/手法 论据 有代表性的事例、确切的数据、可靠的史实 论证 论证方式；论证结构、思路 论证角度 论证语言 二、论述类文本三要素 清韵古风 三、论证方(手)法 ①举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点，增强文章说服力。 ②道理论证（引用论证/引证法）：通过讲道理的方式，引用名人名言、格言警句、经典著作中的精辟见解、被人们公认的科学原理、定理、公式等来证明观点，可以增强文章说服力，使论证更有力度。 ③对比论证：拿正反、新旧、强弱、好坏等两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点，使自己的观点更鲜明突出，让人印象深刻。 ④类比论证：把已知事物与跟它有某种相同特点的事物进行比较类推，从而证明论点。运用类比论证的论证方法，增强逻辑性、提升说理的深度。(如《邹忌讽齐王纳谏》