第12课 词四首：豪放词里读豪情（情境任务分层作业）语文统编版九年级下册

第12课 《词四首》分层作业 基础巩固 1．下列加点字的注音全部正确的一项是（ ） A．塞下（sài） 貂裘（diāo） 如拭（shì） B．千嶂（zhàng） 平冈（gǎng） 折磨（zhé） C．未勒（lè） 未屑（xiè） 麾下炙（jiù） D．羌管（qiāng） 的卢（dì） 倾城（qīng） 2．下列朗读语句停顿不正确的一项是（ ） A．八百里/分麾/下炙 B．塞下/秋来/风景异 C．马/作/的卢/飞快 D．醉里/挑灯/看剑 3．下列句子中没有用典的一句是（ ） A．为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 B．为篱下黄花开遍，秋容如拭。 C．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 D．马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 4．下列加点词的解释有误的一项是（ ） A．四面边声连角起（边塞特有的声音） B．酒酣胸胆尚开张（还） C．了却君王天下事（了结，完成） D．身不得，男儿列（排列） 5．下面的文学常识表述有误的一项是（ ） A．《满江红》中的“青衫湿”指因感叹无知音而落泪。语出白居易诗《琵琶行》“江州司马青衫湿”。 B．《渔家傲·秋思》的作者是范仲淹，唐代著名的文学家，《岳阳楼记》是他的代表作之一。 C．《江城子·密州出猎》是苏轼的代表作，苏轼是唐宋八大家之一，首创豪放词派。 D．《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》是南宋爱国词人辛弃疾的代表作。 6．下列说法不正确的一项是（ ） A．“亲射虎，看孙郎”是词人以孙权比况自己虽“鬓微霜”，但仍英武有力，希望能建功立业，报效朝廷。 B．《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》这首词描写了看剑、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。 C．“衡阳雁去无留意”一句是说，衡阳的大雁飞去，没有丝毫要留下来的意思。 D．“为篱下黄花开遍”是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句。词人以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和幽怨之情。 7.按原文填空。 (1) ,衡阳雁去无留意。  (2) ,将军白发征夫泪。  (3)苏轼的《江城子·密州出猎》中,抒发主人公杀敌卫国,守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的词句是: , , 。  (4)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》下片中表达词人要为朝廷完成北伐金人、收复失地的大业的远大理想的词句是: , 。  (5) ,秋容如拭!  (6)马作的卢飞快, 。 能力提升 阅读秋瑾《满江红》回答8—9题。 满江红（秋瑾） 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 8.请用生动形象的语言描绘“为篱下黄花开遍，秋容如拭”展现的画面。 9．下列对这首词的理解有误的一项是（ ） A．“八年风味徒思浙”，表达词人思乡之情，反映她四处飘荡的艰辛和对个人家庭稳定生活的向往。 B．“算平生肝胆，因人常热”，表明作者素有的济世情怀。“因人常热”，主要指对封建专制的痛恨，对民生疾苦的同情。 C．“俗子胸襟谁识我”中的“俗子”，从语境来看指词人的丈夫；从广义上理解，可泛指世俗之人。 D．“英雄末路当磨折”是讲英雄的末路自然是磨难重重，反映作者对今后求索的艰险早有思想准备。 赏析《渔家傲·秋思》与《使至塞上》完成10—11题。 【甲】渔家傲·秋思（范仲淹） 塞下秋来风景异。衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地，人不寐。将军白发征夫泪。 【乙】使至塞上（王维） 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 10．下面对《渔家傲·秋思》理解错误的一项是（      ） A．渔家傲，词牌名，这首词是作者在戍守西北边疆期间的感怀之作。 B．词的上片描写塞下秋景。开头一句“塞下秋来风景异”点明季节是秋天。 C．“千嶂里，长烟落日孤城闭”，傍晚。坐落在崇山峻岭间的孤城便关闭了城门，这与内地华灯初上的景象迥然不同。 D．“浊清一杯家万里，燕然未勒归无计”表现了将士们对戍边生活的怨恨之情。 11．【甲】【乙】两文都是写边塞内容的。试结合具体语句品析(从修辞，炼字，