第八单元分课重难点复习（课件）-统编版语文四年级上册

部编版四年级上册 第八单元分课重难点复习 王戎不取道旁李 25 本文讲述了魏晋时期“竹林七贤”之一的王戎幼时即善于思考、冷静推断的故事:王戎七岁的时候,曾经和一些小朋友出去游玩。他们看见路边有一棵李树,结了很多李子,枝条都被压弯了。那些小朋友争着跑去摘李子,只有王戎站着不动。有人问他为什么不去摘李子,王戎回答说:“这树长在大路边,还有这么多李子,一定是苦李子。”大家摘来一尝,果然是苦的。“道旁苦李”这个成语就出于此文,也叫“道边苦李”。 3 1.认识“戎、诸”等3个生字,会写“戎、尝”等5个字。 2.能正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3.能结合注释理解课文内容,并用自己的话讲述故事。 4.能解释“树在道边而多子,此必苦李”的原因。 4 1、说说本文的主人公是? 王戎。 2、本文选自? 《世说新语》。 5 3、本文的体裁是?其他课文有什么不同?(课后题) 文言文。 文言文意蕴丰富,文字精练。有些词语的意思和现代汉语有所不同,有些句子的结构和现代汉语不同,有些语句表达顺序也和现代汉语不同。 6 4、朗读课文,说说词句间应该如何停顿? 王戎/七岁,尝/与诸小儿/游。看/道边李树/多子折枝,诸儿/竞走/取之,唯戎/不动。人/问之,答曰:“树/在道边/而多子,此必/苦李。”取之,信然。 7 5、联系上下文,说说本课讲了一件什么事情? 王戎看见路边李子多却不摘的故事。 6、联系上下文,说说“尝”的意思。 曾经 8 7、读了“王戎七岁,尝与诸小儿游。”说一说它的意思。 王戎七岁的时候,曾经和小朋友们一道玩耍。 8、联系上下文,说说“竞走”的意思。 争着跑过去。 9 9、联系上下文,说说“唯”的意思。 只有。 10、读了“看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。”说一说它的意思。 看见路边有株李树,结了很多李子,压得树枝都弯下去了。那些小朋友都争先恐后地跑去摘,只有王戎没有动。 10 11、读了“人问之,答曰:‘树在道边而多子,此必苦李。’”说一说它的意思。 有人问他,他回答说:“李树长在路边而且长满树的话,那肯定是很苦的李子。” 12、联系上下文,说说为什么“树在道边而多子,此必苦李”。(课后题) 李子树长在路边,过往的行人比较多,如果李子是甜的,早被路人摘光了,不可能多子折枝,因此,只有一种可能,这是苦李。 11 13、联系上下文,说说“信然”的意思。 的确如此。 14、读了“取之,信然。”说一说它的意思。 摘来一尝,的确如此。 12 15、联系上下文,说说你觉得王戎是个什么样的孩子? 善于观察,对事物有强烈的好奇心,且有丰富的想象力;其次观察事物时要善于动脑筋,能根据有关现象进行推理判断,从而得出正确的结论。 13 16、说说学完本课后你的感受。 本文讲了王戎和其他孩子在路边看到李树上有很多李子,其他孩子争着跑过去摘李子,王戎却认为这必是苦李,结果不出王戎所料的故事。本文表达了作者对王戎观察仔细,准确推理判断的赞赏之情。 14 17、面对李子,王戎和其他小朋友的做法是什么? 王戎:不动 其他小朋友:竞走取之 18、写出“折”的三个音,并分别组词? zh 折腾 zh 打折 sh 折本 15 西门豹治邺 26 本文根据汉代史学家褚少孙补写的《史记 滑稽列传》中的相关章节改写,讲述了战国时期政治家西门豹管理邺地时,惩治恶人、破除迷信、造福百姓的故事。 全文结构清晰,按事情发展顺序可分为三个部分:摸清底细,惩治巫婆和官绅,兴修水利。三个情节环环相扣,通过对人物言行的描写,表现了西门豹的智慧,巫婆、官绅的奸诈。 17 1.认识“豹、娶”等12个生字,会写“豹、派”等15个字,会写“管理、人烟”等12个词语。 2.能根据提示梳理故事情节,简要复述课文内容。 3.能借助第10~14自然段中描写西门豹言行的句子,说出西门豹的办法好在哪里,感受他的智慧。 18 1、说说本文的主人公是? 本文的主人公是西门豹。是战国时期魏国人。他是历史上著名的政治家、军事家,曾立下赫赫战功。 2、说说课文写了一件什么事。 这篇课文讲的是战国时候,西门豹管理邺时,通过调查,了解到那里的豪绅和巫婆勾结在一起危害百姓,便设计破除迷信,并大力兴修水利,使这里重又繁荣起来。 19 3、联系上下文,说说邺给西门豹的第一印象是? 田地荒芜、人烟稀少。 4、联系上下文,说说西门豹向老大爷提了几个问题,分别是什么? 西门豹向老大爷提了四个问题。 1.这里田地荒芜,人烟稀少,是怎么回事?2.这话是谁说的? 3.新娘是哪儿来的?4.那么漳河发过大水没有呢? 20 5、联系上下文,说说邺地田地荒芜、人烟稀少的真正原因是什么? 天灾:年年闹旱灾 人祸:给河伯娶媳妇,致使有女孩的人家外逃。 6、读了“这样说来,河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇,告诉我一声,我也去送送新娘。”说一说你的理解。 这句