实验探究题（期末专项复习）2023-2024学年五年级科学上册期末复习（冀人版）

冀人版五年级科学上册期末复习专项复习 实验探究题 1．探究空气的成分： （一）初步探究 ①实验步骤：（1）把一支蜡烛粘在玻璃片上并放在水槽底部； （2）向水槽中加入适量的水； 提问：如果不点燃蜡烛，用集气瓶将蜡烛扣上，瓶内的水面会上升吗？答： 。（选填：“会”或“不会”） （3）点燃蜡烛，用一只集气瓶罩在蜡烛上方。 ②实验现象：蜡烛慢慢 ，瓶内水面会 。 ③实验追问：蜡烛熄灭后，集气瓶中还有没有空气？答： 。（选填：“有”或“没有”） （二）深入探究： 实验步骤： （1）用一块玻璃片在水下把集气瓶盖好，一只手托住玻璃片，另一只手按住集气瓶，倒扣过来放在桌面上； （2）把瓶口的玻璃片推开一条小缝儿，将燃着的木条伸进集气瓶里。 燃着的木条慢慢 。说明此时的集气瓶里 。（选填：“没有空气”或“有不支持燃烧的气体”） （三）得出结论： 通过以上的实验操作以及对得到的实验现象分析得出： ①空气 单一成分的气体。（选填：“是”或“不是”）。 ②空气中至少有 种气体。（选填：“一”、“两”、“三”或““四”） （四）实际应用： ①下列属于氮气的用途的是 。（选填“炼钢”、“火箭助燃剂”或“储存粮食”） ②判断：( )任何物体都可以在氧气中燃烧。 2．探究蜡烛燃烧的实验，完成下列各题。 （1）点燃蜡烛前把切碎的蜡块放在容器中用酒精灯加热（如图一），过一段时间后，蜡块会逐渐熔化。 （2）如图二，点燃蜡烛取一只干燥的烧杯，罩在火焰上方，发现烧杯壁 ，说明蜡烛燃烧生成了 。 （3）在图三中，将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯，重新罩在火焰上方，发现烧杯内壁 ，说明蜡烛燃烧有 生成。 （4）根据以上实验及现象可知，蜡烛受热熔化过程中 （填“有”或“没有”）产生新物质；蜡烛燃烧时 （填“有”或“没有”）新物质产生。 3．实验名称：变色游戏 实验材料：500毫升烧杯2只、白醋、小苏打溶液、紫甘蓝汁等。 实验方法：（1）取两只烧杯，向一只烧杯中加入少量白醋，另一只烧杯中加入少量小苏打溶液。 （2）将刚制取的紫甘蓝汁分别滴到白醋和小苏打溶液中。 实验现象： 。 实验结论： 。 4．某科学小组进行了这样一次实验，如图所示：甲试管中把铁钉放在一团湿棉花球上；乙试管中把铁钉放入后，注入经煮沸（赶走空气）快速冷却的水，将铁钉浸没后，在水面上加上一层植物油；丙试管中放入铁钉并加入少量的干燥剂，再放上一团干的棉花球。 （1）上图所示是用于研究的( )一个实验装置。 （2）在甲试管中，铁钉能够和水与空气充分接触，而在乙试管中，铁钉只能和( )接触，水面上的植物油能很好地防止( )溶解到水中；丙试管中铁钉只能和( )接触，因为试管中的干燥剂能很好地吸收空气中的( )。 （3）一星期后观察发现，( )试管中的铁钉锈蚀比较严重，而( )和( )两支试管中的铁钉基本上没有生锈。 （4）该实验证明，铁钉的生锈与( )和( )这两个因素都有关系。 5．两个小朋友玩抓尺子游戏，尺子标注如图所示，最下端为被测试者手指停留处，下表是他们的得分记录表。 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8 小女孩 2 4 5 6 8 8 7 5 小男孩 4 4 7 8 8 9 7 9 （1）抓尺子的次数相同，总得分越高，说明反应越( )。 （2）小女孩和小男孩相比( )的反应速度快。 （3）经常玩抓尺子游戏，可以使我们的反应变( )。 6．实验名称：探究脑的功能。 （1）在听笑话活动中，我们的 听到笑话， 产生愉快的情绪，这主要体现了脑的 功能。 （2）在手操游戏中，脑指挥我们的 做出动作，这体现了脑的 功能。 （3）在记忆游戏中体现了脑的 功能。 （4）在凳上卷腹活动中， 指挥我们一直坚持，这主要体现了脑的 功能。 7．小玲通过实验模拟了风卷起的沙子对岩石的影响。她先用放大镜观察了几块岩石，看到岩石的表面较为平整。然后，她用砂纸打磨岩石。在打磨的过程中，看见