4古诗三首 山行（课件）-统编版语文三年级上册

古诗三首 山行 1 跟随诗人去旅行 杜牧 3 杜牧其人 杜牧, 晚唐杰出诗人,有“小杜”之称。大和二年,进士及第,又被制科录取,连中两元。 杜牧是个官N代,他的曾祖是朝廷重臣,他的祖父担任十年宰相,他的父亲和伯父当过朝廷官员。杜家的房产有一百多间,是豪门望族。 代表作《清明》、《泊秦淮》。 山行 唐 杜牧 远上寒山石径斜, 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。 在一个秋高气爽的日子里,杜牧驾着一辆马车在山道上缓缓前行,树叶翻飞,美景激起诗人的灵感。 h n xi shu ng 山行 唐 杜牧 远上|寒山|石径斜, 白云|生处|有人家。 停车|坐爱|枫林晚, 霜叶|红于|二月花。 读准字音,读出节奏 我会写 霜 径 寒 斜 shu ng j ng h n xi 7 课文讲解 1.山行:在山中行走。 2.寒山:指深秋时候的山。 3.径:小路。 4.斜:伸向。 5.白云生处:白云产生的地方。 6.坐:因为。 8 深秋时节,沿着山上盘曲的小路一直向上走。 白云升腾的地方隐隐约约有几户人家。 停下车来是因为欣赏这傍晚枫林的美景。 被霜打过的枫叶比二月的花还要红。 山行 杜牧 远上寒山石径斜, 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。 9 远上寒山石径斜, 白云生处有人家。 这两 行 描 绘 了 秋 山 远 景 。 第 一 行 描 写 了 秋 山 高 远 的景 象 , 表 现 了 诗 人 勇 于 攀 登 的 精 神 。 第 二 行 描 写 了秋 山 中 的 一 个 特 定 场 景 , 在 白 云 浮 动 的 天 空 下 山 窝窝 里 有 几 户 人 家 隐 约 可 见 。 诗歌抒发了作者怎样的情怀? 诗的前两句客观描述远景,后两句却渗透了作者内心深处对秋天的独特感受,成就了诗的个性化立意,抒发了作者热爱自然、热爱生活的情怀。 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 坐: 枫林晚: 霜叶: 红于: 因为 傍晚时候的枫树林 比 还红 被秋霜打过的枫叶 句解:四周枫叶如火,更显得红叶娇美,远远胜过早春二月的花,所以诗人被这美景吸引住了,停下车来观赏。 诗人为什么用“红于”而不用“红如”? 因为“红如”不过和春花一样,无非是装点自然美景而已;而“红于”则是春花所不能比拟的,不仅仅是色彩更鲜艳,而且更能耐寒,经得起风霜考验。 深入感悟 “霜叶红于二月花”让我们感受到作者眼里深秋的红叶有什么特点? 红的鲜艳、红的旺盛、红的有生命力。 诗人为什么用“霜叶”而不用“枫叶”? 让我们看到深秋的枫叶上除了颜色的眼里,还更具有耐寒,经得起风霜考验,经霜不凋,遇寒更显出旺盛的生命力。 14 “霜叶红于二月花”形容深秋的枫叶形象生动,成为千古流传的名句。据说是杜牧在游潭州(今湖南省长沙市)岳丽山时所写的。秋天在诗人的笔下不再是常被描述成的样子,不是萧瑟灰暗的,而是挺拔向上和充满生命力的。诗人通过描写了一幅秋景图,从而赞颂了秋色的美丽。 结构梳理 深秋时节的山上有哪些景物呢? 石头小路蜿蜒曲折、云雾缭绕、树木茂盛、色彩鲜艳的枫叶。 诗人最喜欢那种景物?哪里看出来的? 16 结构梳理 诗人为我们展现一幅_图。 这里_,构成一幅和谐统一的画面。但是诗人更心仪的是深秋的_,诗人用_手法表现出来的。 山林秋色 寒山、石径、白云、人家、红叶 红叶 对比 17 《山行》写的是诗人杜牧在( )所看到的( )时节的枫林景色,描绘了一幅由( )构成的秋色图,表达了作者对大自然美景的( )之情。 读后复述 《山行》写的是诗人杜牧在( 山间 )所看到的( 深秋 )时节的枫林景色,描绘了一幅由( 寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶 )构成的秋色图,表达了作者对大自然美景的(喜爱)之情。 (1)画:画一幅画,画出秋天的美景,在图画中表达自己对秋天的喜爱之情。 (2)写:写一首小诗或一篇日记,用自己的亲眼所见和亲身感受表达自己对秋天的喜爱之情。 (3)找:另找一首描写秋天的诗,试着理解,体会作者的情感。 (4)学:收集杜牧的诗,借助资料进行自学。 自选作业: $$