第2课 古代世界的帝国与文明交流（导学案）-2023-2024学年高一中外历史纲要下册同步备课课件+导学案（统编版）

第2课 古代世界的帝国与文明交流 【课程标准】 1．认识古代各大帝国的区域性影响； 2．不同文明之间的早期联系。 【学习目标】 1．唯物史观：认知古代文明扩张的是由农业文明的优势决定的，进而认知生产力是历史发展的决定因素； 2．时空观念：以时间轴的形式展现各帝国兴衰过程； 3．家国情怀：感悟人类文化的多元性、共容性，树立民族自信心； 4．史料实证：相关图片以及视频展示古代世界各大帝国的疆域、统治措施以及相互之间的联系； 【重点难点】 重点：古代奴隶制帝国的兴衰发展和文明交流 难点：分析归纳古代奴隶制帝国扩张的特点和文明交流的方式 【教法教具】 传统板书、PPT 教师讲授、互动问答、小组合作、史料展示、练习巩固 【课堂导入】： 马其顿传奇国王亚历山大，大败波斯铁血大帝大流士视频 【教学过程】 一、古代文明的扩展 （一）扩展的原因 农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。 （2） 扩展的表现 1、农耕文明的扩展 2、海洋文明的扩展 类型 代表 条件 表现 方式 特点 农耕 文明 古埃及文明 农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。 古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展。埃及新王朝时期，势力曾达到两河流域，并与西亚地区的大国争霸。 武力 战争 被征服地区变为本国统治地，呈面状扩展 古西亚两河文明 古巴比伦 首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸。 亚述帝国 不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及。 海洋文明 古希腊文明 利用自己的组织能力、航海技术和武器，向地中海和黑海周边地区殖民。 在200年左右的时间里，他们在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家。 移民（殖民） 海外城邦独立于母国，未形成统一帝国，呈点状扩展 3、文明扩展的影响 古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起文明交流 【知识拓展】大河文明与海洋文明的拓展方式存在哪些不同？（既是农耕文明又是大河文明） 【概念解析】大河文明：大河文明诞生于大江大河流域，这些区域灌溉水源充足，地势平坦，土地相对肥沃，气候温和，适宜人类生存，利于农作物培植和生长，能够满足人们生存的基本需要，故农业往往很发达。大河文明以农耕经济为基本形态，对自然环境的依赖性较强。 文明类型 大河文明 海洋文明 扩展区域 西亚和北非的部分地区 地中海和黑海周边地区 扩展方式 武力战争 移民（殖民） 特点 被征服者服从征服者 殖民城邦独立自主，不受母邦控制 影响因素 农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能 自身组织能力、航海技术和武器的优势；自然条件的限制；工商业的发达程度 扩张影响 古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起 古代大帝国的兴起与文明的扩展是什么关系？ 奴隶制帝国的兴起源于文明的区域性扩展，帝国的发展又进一步促进了文明的扩展。 2、 古代世界的帝国 1、早期帝国——赫梯帝国、埃及新王国、亚述帝国 2、波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国 帝国 波斯帝国 亚历山大帝国 罗马帝国 时间 前6世纪--前4世纪 前336年—前323年 前27年—4世纪 版图范围 前6世纪，波斯兴起于伊朗高原，征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国 又名马其顿帝国，前4世纪晚期：马其顿亚历山大率军入侵波斯帝国，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国 罗马原是意大利中部的一个城邦。它凭借强大的由公民组成的军队首先征服了意大利，接着向地中海地区扩张，把整个地中海变成了罗马的内海。 统治情况 政治：君主专制 ①中央：继承西亚地区传统的君主专制制度。君权神授。 ②地方：实行行省制 ③从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统 ①亚历山大继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、军事等大权集于一身。 ②地方实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务 ③推广希腊文化。 （1） 政治 ①中央：实行帝制， ②地方：实行行省制 （2）经济与社会 ①大力发展奴隶制。扩张过程中，罗马把大批战俘和被征服地区的大量居民卖为奴隶，奴隶制发展起来。 ②发展海外贸易，加强地区间经济联系 （3）国教 1世纪，基督教起源于巴勒斯坦，4世纪末成为国教 （4）法律 罗马法维系统治，影响深远 衰亡时间 公元前4世纪晚期，被马其顿灭亡 公元