内容正文:
第三部分 中考新趋势
专题一 跨学科实践
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类型一 物理学与日常生活
(一)运动健康中的物理
(1)5.3物理学与社会发展【学业要求】:能在跨学科实践中综合认识所涉
及的知识;能用物理及其他学科知识解释与健康、安全等有关的日常生活问
题,探索一些简单的工程与技术问题,分析与能源、环境等有关的社会热点
问题,初步具有运用跨学科知识解决简单问题的能力。
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(2)五、学业质量:在学习和日常生活中,能从物理学视角观察事物,把
所学概念和规律与实际情境联系起来,解释常见自然现象和解决常见物理问
题,能综合运用物理概念和规律,分析和解决熟悉情境下的简单物理问题,
具有初步的物理观念。
1.2019年12月8日,2019溧阳“1号公路”半程马拉松赛在美丽的“别桥原乡”正式开跑。如表所示是一款运动 记录的一位参赛者的部分数据。
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上午跑步
周日08:31
21.14公里
距离 1:47:01
总时间 分钟/公里
平均配速
182步/分钟
平均步频 1.08米
平均步幅
150次/分钟
平均心率 有氧4.8 无氧0.1
运动效果
1237千卡
卡路里 米
海拔上升
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(1)可利用表中信息写出两种计算总步数的文字表达式:
一种是:总步数距离/平均步幅;另一种是:总步数 _________________。
(2)该参赛者在跑步过程中心脏每跳动一次平均所需时间为_____ 。
(3)若跑步者的“配速”随时间变化的图象如图所示,那么他在___(选填
“”“”或“ ”)时刻运动得最快。
(4)小明上网查得一个甜甜圈提供的热量约为200千卡,那么这个跑步者
此次跑步消耗的热量相当于消耗___(取整数)个甜甜圈。
总时间×平均步频
0.4
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(二)自行车中的物理
(1)5.1物理学与日常生活活动建议:通过资料查阅、商店咨询和实物考查,
分析自行车中涉及的不同学科知识,选择感兴趣的主题撰写一篇小论文。
(2) 能运用所学知识指导和规范个人行为,践行低碳生活, 具有节
能环保意识。
(3)跨学科教学提示:举办“自行车中的科学知识挑战赛”,以自行车为
研究对象,确定挑战赛规则,通过趣味比赛引导学生理论联系实际,综合解
决问题。
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图1
2.(2023·东莞市模拟试题)阅读下面的短文,回答问题:
如图1所示为人们所喜爱的电动自行车,它轻便、节能、环保,充电一次可以行驶几十公里。只要将图中车钥匙插入锁孔并顺时针旋转一下,车子就通电了,但不会行驶。
(1)这车钥匙实质相当于一个______,跨上自行车将右
手把向后旋转,车子就能前进,并且向后旋转的角度越大,
车速就越快,右手把实质相当于一个____________;
开关
滑动变阻器
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(2)图2是电动车的充电插口,内有金属插脚,在使用过程中绝不能拿硬币、
手等去触碰;图3是电动车的局部电路图,其中控制器是指电动车利用蓄电
池工作的所有用电器。如果硬币碰到充电插口的两个金属插脚,可能会造成
________(选填“蓄电池”“控制器”或“充电插口”)损坏;如果人体触
碰蓄电池两极,人____(选填“有”或“无”)危险;
蓄电池
有
图2
图3
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图4
(3)如图4,电动车从匀速爬坡到 的过程中,
动能______,机械能______;(均选填“变大”
“变小”或“不变”)
不变
变大
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(三)物理与生活安全
(1)5.1.2能运用所学知识分析日常生活中的安全问题,提出解决方案,践
行安全与健康生活。例2:如用电、乘车、住高楼等存在的安全隐患,提出
安全与健康生活的建议。
(2)活动建议:通过资料查阅和实物考查,探索家庭用电的安全问题,从
跨学科视角撰写简单的调查报告。
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(3)3.4.7了解家庭电路的组成。有安全用电和节约用电的意识。
例3了解我国家庭用电的电压和频率,在家庭用电中有保护自己和他人的安
全意识。
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3.阅读短文,回答问题:
储水式电热水器
如图甲所示,为某款家用储水式电热水器的简易结构剖面图,其中两根
加热棒为阻值不变的电热丝,每根电热丝可单独使用,电热丝采用耐高温、
易发热的材料。
防电墙的内部结构如图乙所示,流经其中的水必须沿着内部隔片螺旋流
动,让水流变细变长。使用热水器洗澡时,