云南省大理白族自治州实验中学2021--2022学年高二上学期期末考试历史试题

大理州实验中学2021～2022学年上学期高二历史期末考试题 （考试时间：90分钟） 第Ⅰ卷（选择题，共60分） 一、选择题(每小题2分，共60分) 1． 西周立国后，将殷商遗民分别封赐给卫国和鲁国，并告诫他们对待殷遗民要“启以商政，疆以周索”；将夏遗民“怀姓九宗”封赐给晋国叔虞时，也告诫他对待与戎族杂处的夏遗民要“启以夏政，疆以戎索”。西周这种做法旨在 A．保留前代制度风俗 B．缓和矛盾，维护统治秩序 C．确立分封制的原则 D．加强各族之间的文化交流 2． “华夏国家是依靠封建制而形成的国家形态……但是，随着封建制赖以存在的宗法制日渐败坏的时候，再依靠封建制重建国家的企图，就难以实现……正是在这一背景下，中国必须再次重新寻找制度建构的道路，重新踏上制度建构的征程。”这里“重新建构”的本质是 A．从贵族政治到官僚政治 B．从强调礼治到重视法治 C．从无序管理到有序管理 D．从地方自治到中央集权 3． 春秋决狱又称“经义决狱”，是用儒家经义来对犯罪事实进行分析、定罪、量刑的一种审判案件的推理判断方式，董仲舒曾收集整理了232 个案例，指导律吏，称《春秋决狱比》。这表明汉代 A．推行礼法并用 B．关注人情冷暖 C．弱化宗法观念 D．强化法制体系 4． 唐太宗曾对门下省长官说，国家“置中书、门下，本拟相防过误。人之意见，每或不同，有所是非，本为公事。或有护己之短，忌闻其失，有是有非，衔以为怨。或有苞避私隙，相惜颜面，知非政事，遂即施行。难违一官之小情，顿为万人之大弊，此实亡国之政。”唐太宗此言表明 A．国家治理有赖于严格执行国家制度 B．人情的泛滥严重威胁唐王朝的统治 C．三省六部制在实施过程中面临困境 D．皇权的加强限制了官僚的议政功能 5． 以下是中国古代制度变迁简表，从中可得出的结论是 汉代 唐代、宋代 清代学者沈家本的《沈寄簃遗书》，以《汉书》《后汉书》所载为例，称“三辅及令、守、长，皆有专杀之权” 唐高宗命人编纂的《唐律疏议》中载“刑宪之司，执行殊异。大理（寺）当其死坐，刑部处以流刑，一州断以徒年，一县将为杖罚” 宋代章如愚的《山堂考索后集》称“汉之用人，不分流品。视其才能勋绩，等而上之，无有限格”，薛宣出身书佐，魏相出身卒吏，最终晋升宰相 宋代学者李心传的《建炎以来朝野杂记》称宋代胥吏可根据政绩晋升为品官，但设有上限，如制度规定“吏职补官至从政郎（从八品）止” A．唐代地方长官职权较汉代有所提高 B．汉代选官重门第，唐宋取士重才学 C．唐宋对官僚职权和升迁的规定更加细致严谨 D．私人笔记的可信度不高，不可凭此得出结论 6． 百官父母之丧，称丁忧。洪武八年（1375年），诏百官闻父母丧，不待报即可奔丧，并解职守制三年；匿不举哀或不离职者，过期则发配为民；守制期满再起用时还要进行考核。丁忧时如工作需要，皇帝可以“夺情”令其继续任职。这些规定 A．反映出孝道思想主导了官僚思维 B．表明忠孝是考核官员的主要标准 C．体现了明代政治与伦理相互结合 D．说明专制主义中央集权不断强化 7. 辽宋夏金元时期，是一个政治家们充满创造活力的时期，少数民族政权的统治者创制并实施了“南 北面官”、“猛安谋克”、“四等人制”等一系列制度。这些制度 A. 全盘照搬了唐朝的政治制度 B. 植根于民族发展水平的差异 C. 实现了疆域内各民族的平等 D. 有利于巩固国家疆域的统一 8. 明清时期，“重农抑商”的传统思想受到了尖锐的挑战，“工商皆本”的学说被广泛地提出。出现思想转变的根源是 A. 土地兼并严重 B. 对外贸易发达 C. 社会经济结构的变化 D. 社会性质的变化   9. “皇帝从资历较浅、地位不高的心腹近侍或仆从中选拨一些人来承担政务，逐渐演变为正式的辅政机构。”符合这一情况的实例有 ①秦朝御史大夫 ②汉朝尚书令 ③明朝殿阁大学士 ④清朝军机大臣 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 10. 中国古代医术亦称“仁术”，唐朝的孙思邈提出：“人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此。”“仁者丹心”“悬壶济世”是对医者的极高评价。这反映了古代中国医术 A. 以社会教化为主要追求 B. 浸润了儒家文化的价值观 C. 以儒家思想为理论基础 D. 受到封建伦理道德的约束 11. 某次战争后，英国外交部副大臣在议会发表演说：“中国此后仍须以华人治华地，凡有意开通中国之人