第6课全球航路的开辟课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第6课　全球航路的开辟 课 程 要 点 1.通过了解新航路开辟的动因和条件，认识历史发展的必然性。 2．通过了解新航路开辟的过程，感悟航海家的探险精神。 3．通过了解新航路开辟的影响，认识世界开始连接为一体。 学 法 指 导 1.通过了解新航路开辟的动因和条件，认识新航路的开辟并非偶然，培养学生唯物史观的核心素养。 2．结合新航路开辟的示意图概述迪亚士、哥伦布、达·伽马、麦哲伦等开辟新航路的相关史实，培养学生时空观念的核心素养。 3．渗透家国情怀，感悟航海家风雨无阻的探险精神。 必备知识·自主学习 关键能力·课堂探究 随堂检测·强化落实 必备知识·自主学习 走进教材 知识点一　新航路开辟的动因和条件 1．动因 (1)经济根源：14～15世纪，________沿岸城市出现了资本主义萌芽。随着西欧商品经济的发展，对金银财富的需求以及开拓新市场的意愿日益迫切。 (2)社会原因：受《____________》影响，西欧社会认为富裕的东方和未知的海外是实现发财梦的最好场所。 (3)陆路受阻：___________的扩张威胁了东西方陆路贸易通道的安全，使来自亚洲的商品因加价而奇贵。 (4)精神动力：希望通过向海外扩张传播基督教。文艺复兴倡导的________也鼓励冒险精神。 地中海 马可·波罗行纪 奥斯曼帝国　 人文主义 2．条件 (1)主观条件：西班牙和葡萄牙王室积极支持海上探险活动。 (2)客观条件：西欧人在地中海和大西洋沿岸的长期航行中积累了丰富的经验，他们相信大地是球状的，地理知识日益丰富，造船技术也不断提高。 知识点二　新航路的开辟 人物 时间 国别 航线 迪亚士 1487年 葡萄牙 沿非洲西海岸南下，第二年到达非洲的好望角 哥伦布 1492年 意大利 向西横渡大西洋，到达美洲的巴哈马群岛，开辟了从欧洲到美洲的新航路 达·伽马 1497～1498年 葡萄牙 绕过好望角到达印度 麦哲伦 1519～1522年 葡萄牙 麦哲伦船队绕道美洲南端，横渡太平洋，到达菲律宾群岛。其同伴经南印度洋，绕过好望角返航，完成了环球航行 知识点三　其他航路的开辟 1．原因：新航路开辟后，西班牙和葡萄牙占据了欧洲至亚洲和美洲最有利的通商航路。英国、荷兰等国为了发展海上贸易，开始在北大西洋的高纬度地区寻找通往亚洲的航路。 2．表现   时间 人物 国别 航路 探寻 北半球 1497年 卡伯特 父子 英国 发现了纽芬兰岛(意指“新寻获之地”)，是北美大陆东海岸的大西洋岛屿 16世纪 卡蒂埃 法国 到达北美洲最大半岛——拉布拉多半岛，位于美洲大陆最东端 16世纪 巴伦支 荷兰 三次航行北冰洋地区，留下详细的航行记录和准确的航海图 17世纪初 哈得逊 效力于荷兰的英国人 多次向西北航行，探索经北冰洋通向亚洲的航路 17世纪初 － 俄罗斯 开辟了北太平洋到北冰洋的航线 探寻 南半球 1578年 德雷克 英国 到达美洲南端的合恩角 1642～ 1643年 塔斯曼 荷兰 环航澳大利亚时，到达新西兰和塔斯马尼亚岛 3.影响 (1)开辟了北大西洋和南太平洋的海上航线，进一步丰富了人类的地理知识，人类对地球的认识有了新的飞跃。 (2)全球海路大通，使世界主要的大洋和陆地之间通过海上航线建立了直接联系。 启思助学 1．【学习情境】　开辟新航路的社会根源 16世纪(欧洲)一位外交官说，在对东方的探险中，“宗教提供借口，而黄金提供动机”。 思考：西方对黄金的狂热追求从本质上反映了什么问题？ 提示：反映了资本主义萌芽对资本原始积累的需求。 2．【图说历史】　新航路开辟的条件 3．【社会情境】　麦哲伦环球航行 麦哲伦与奥斯曼帝国将军的对话 思考：为解决上述问题，麦哲伦是怎样做的？ 提示：1519～1522年麦哲伦船队绕过美洲南端，横渡太平洋完成环球航行，开辟了到达亚洲的新航路。 4.【学思之窗】　教材P37 朕愿意：“如果在你们发现的岛屿已超过六个的情形下，你们六中取二，而且此后获得当地应交给朕的全部收入、租税的十五分之一。” 思考：这一决定对开辟新航路有何影响？ 提示：国王的直接许诺，进一步刺激了航海家的航海探险。 5．【深化拓展】　新航路开辟的三个阶段 (1)伊比利亚阶段：西班牙和葡萄牙在全球扩张的阶段，时间主要是15世纪末至16世纪初。 (2)荷兰、法国、英国阶段：主要是在16、17世纪。随着西班牙和葡萄牙成功开辟新航路，西北欧国家在主要航线之外，围绕北大西洋，开辟了众多重要的新航线。 (3)俄国在亚洲的扩张：俄罗斯人在北太平洋和西伯利亚地区进行了多次海上和陆上探险，开辟了北太平洋到北冰洋的航线。 6．【学习情境】　西北欧国家开辟新航路的活动 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：“西北欧国家自然妒忌西班牙和葡萄牙……然而，它们长久地忍住不去侵犯这些帝