3.1 温度 学案-2023-2024学年人教版八年级物理上册

( 编写人：巫菊梅 王文 审核人： 课时： 1（ 第 2课时） )雷州市第八中学高效课堂导学稿 ( 班级： 姓名： ) ( 编号： wl080301 ) 课题：第三章 第一节 温度 学习目标： 1. 会用温度计测量温度（重点难点） 2. 能说出体温计和实验室用的温度计的区别。 学习内容及程序 （一）知识存盘 1、温度：物体的 叫做温度。 2、温度计：测量 的工具叫做温度计。 3、温度计的原理：利用液体的 的规律制成的。 4、体温计：测量人体温度的工具。量程是 ；分度值是 （二）合作探究 探究一：用实验室用的温度计测量水的温度 阅读课本第三章第一节内容了解温度计的使用方法及注意事项。 使用前：老师发的温度计的量程是 ， 分度值是 使用时：通过阅读了解温度计的使用方法进行使用。（两位同学合作完成， 包括自备冷水、温水、热水等等） 水温情况 冷水 温水 热水 温度 使用后：用温度计套装好。 针对训练：1、观察以下温度计的使用方法，哪些是正确的？哪些是错误的？错在哪里？ A B C D 2、 观察右边温度计的读数方法， 哪些是正确的？ 哪些是错误的？ 会有什么后果？ 3、在使用温度计测液体温度的实验中，请判断下列操作是否正确; A、被测温度不能超过温度计量程 （ ） B、温度计的玻璃泡应全部浸入液体中（ ） C、可以把温度计从液体中取出读数 （ ） D、读数时眼睛应与液柱上表面相平 （ ） 4、如图温度计的读数分别是多少？ （a）温度计： ；(b)温度计: 。 探究二：体温计 如图是观察自带的体温计和实验室常用温度计,结合生活中你用体温计测量体温的过程,思考以下问题： 1.体温计的制造原理是什么? 2.结合上图,比较体温计和实验室温度计的不同。 构造 量程 分度值 用法 体温计 实验室用温度计 针对训练：1、人们在日常生活中使用的温度计,是根据液体的　　　　规律来测量温度的。如图是某人测量体温的示数,则他的体温是　　　　℃。· 2、用一支原来示数是38℃的体温计，未经下甩，便去测量一个正常人的体温，如果这人体温为36.5℃,则该体温计的读数为（ ） 　　A．36.5℃ B．37℃ C．38℃ D．28℃ 当堂检测： 1、如图所示是小翔练习用温度计测水温的情景,其中操作正确的是(　　) 2、下面列出的是实验中使用温度计测量液体温度的一些操作步骤：①使温度计的液泡和被测液体接触几分钟　 ②选取适当的温度计　③估计被测液体的温度　④观察温度计的示数　⑤记录示数正确操作顺序为(　　) A.①②③④⑤ B.③②①④⑤ C.②③①④⑤ D.①③②④⑤ 3、给体温计消毒,下列哪种方法是可行的(　　) A.放入沸水中煮 B.放入温水中泡 C.用酒精棉花擦洗 D.在酒精灯上烧 4、如图所示是一支常用体温计。下列关于该体温计的说法中,正确的是(　　) A.它的示数是8℃ B.它的分度值是1℃ C.它不能离开被测物体读数 D.它是根据液体热胀冷缩的性质制成的 5、在用“温度计测水的温度”实验中： (1)实验室常用的温度计是根据　　　　　　　的规律制成的。 (2)使用温度计之前,应观察它的　　　　　、　　　　　　和零刻度线位置。 (3)请指出如图甲所示的操作错误之处：　 。 (4)第一小组同学在测量温水的温度时,温度计示数如图乙,应记为　　　　℃。 4 学科网（北京）股份有限公司 $$