[中学联盟]广东省惠东县平海中学北师大版七年级历史下册2-12经济发展与重心南移 教案

第12课 经济发展与重心南移 教学目标： 知识与能力： 列举宋代南方农业、手工业发展和商业繁荣的史实，提高综合概括能力、口头表达能力和识图能力。 思考宋代中国经济重心南移的原因，提高历史思维能力。 （通过模拟穿梭时空的方法，使学生对宋代的社会经济的繁荣景象有感同亲身体验，培养学生的想像思维能力。） 过程与方法：[来源:学科网ZXXK] 通过虚拟小向导的发问，小组讨论学习，学生代表发言，了解宋代南方生产发展与商业繁荣的史实 通过提问思考、学生解答、教师总结的方法，使学生理解宋代时我国经济重心南移的原因 情感态度与价值观： 通过小组讨论学习，培养同学间相互协作的学习品质 通过教师与学生共同分享学习中的乐趣，让学生体会到“三人行必有我师焉”，培养学生谦逊的学习态度 教学重难点： （1、重点：中国古代经济重心南移的原因；宋代经济繁荣的表现。 2、难点：经济重心南移的原因；农业、手工业与商业发展之间的关系。） 教学过程： 导入新课： 同学们，今天老师请了位新同学和大家一起乘坐时光隧道机，穿越时空回到宋代，一起去做一回宋人。下面就先请这位新同学来介绍一下自己，同时大家也准备系好安全带，一起出发了！ 1、 宋代的农业和手工业 多媒体课件：闯闯：Hi！大家好！我叫闯闯，是一名21世纪的初中生。我非常幸运，可以穿越时空隧道回到宋代，去认识那个未知的世界。亲爱的同学，你愿意帮助我去完成这次旅行吗？期待你的加盟。 1、宋代农业 闯闯：糟糕！只顾高兴，忘了填饱肚子再来，这会儿肚子正叫着抗议呢！ 解说：幸运的闯闯得到了一户好心农民的帮助，解决了她的温饱问题。说说看，闯闯吃的主食会是什么？关于这方面你还了解哪些情况？ 学生讨论回答：是水稻 向学生展示宋代经济分布图，让学生在图中找出宋代重要的粮食产地。同时还引导学生回答宋代农业生产出现了新气象的其它方面。 小结：[来源:学科网ZXXK] a、水稻：引进占城稻 b、改进耕作技术和生产工具：秧马 c、农田水利大发展 d、劳动力大量增加 e、粮食中心区：苏湖地区 2、宋代手工业 （由农业内容自然过渡到手工业内容的学习）闯闯：本想主动帮这户人家拾些柴火，但主人却告诉我：“都城汴京，数百万家，尽仰石炭，无一燃薪者。”（庄绰：《鸡肋篇》）同学们，你能告诉我究竟石炭是什么吗？ 学生回答：是煤。当时在宋代的开采量已居世界第一。 闯闯：通过对石炭的了解，我