4.1人类发展与环境总是教学设计（表格式）-2023-2024学年浙教版九年级下册科学

浙教版九下科学§4.1人类发展与环境问题教学设计 课题 4.1人类发展与环境问题 单元 四 学科 科学 年级 九下 教材分析 本节选自浙教版九下第四章第1节，是本单元的知识基础，本章以可持续发展为主线，让学生了解STEM关系，深化对科学的认识，关心科学技术的发展，关注社会热点问题，初步形成可持续发展的观念。本节是第四章的一条总脉，为后续三节内容的学习作好了铺垫。 本节主要介绍人类与环境的关系，以及人类发展所面临的问题：人口问题，围绕人口发展与环境的关系，以及人类发展中出现的问题而展开。通过人与环境之间的“对话”，使学生明白人与环境是相互储存、相互影响、对立统一的整体。 本节拟用1课时完成。 学习 目标 科学观念：了解人口增长对资源及环境的影响；了解人类活动为保护环境所作出的努力； 科学思维：理解环境问题日益严重的原因；形成关注社会热点的习惯和思维； 探究实践： 通过读图、讨论来获取信息并提升阅读分析和思维能力； 态度责任： 认识人类与环境紧密相关，树立合理利用资源的价值观；初步树立环保意识。 重点 人口增长对资源及环境的影响 难点 建立人类社会发展受到环境制约的意识 教学环节 教师活动 设计意图 导 入 新 课 活动： 观看视频《环境问题》，说一说你有什么认识和感想？ 人类的生存依赖于地球上的资源与环境。 随着人口的不断增长，自然资源的消耗量也在不断上升。人类对自然资源无节制地索取必将引发一系列环境问题，对人类社会的持续发展造成严重威胁。 追求人与自然的和谐共存，实现社会、经济、环境的协调发展，是人类社会实现可持续发展的唯一选择。 导 入 新 课 讲 授 新 课 一、人口增长 1、世界人口突破70亿大关： 据联合国人口基金会发布的报告， 全球人口在2011年10月 31 日已达到70亿。 如何面对人口增长给全球社会、经济的发展和资源、环境的保护带来 的负担，将是人类面临的一大挑战。 读图： （1）从图甲的世界人口增长曲线中，我们可以获知什么信息？ （2）从图乙的不同发展水平国家的人口增长曲线中，可以获知什么信息？ 2、世界人口增长的现状: 近百年来，世界人口出现了快速增长。 如果人口仍按照现在这样的速度继续增长，那么，到 2050年世界人口将超过100亿。 3、我国人口增长的现状: 2021年5月11日，第七次全国人口普查结果公布，全国人口共141178万人，与2010年（第六次全国人口普查数据，下同）的133972万人相比，增加7206万人，增长5.38%；年平均增长率为0.53%，比2000年到2010年的年平均增长率0.57%下降0.04个百分点。数据表明，我国人口10年来继续保持低速增长态势。 4、人类与环境的关系： （1）环境承载着人类： 自然环境为人类的生存和发展提供了各种资源，同时也接纳并转化人类在生存和发展过程中所产生的各种废弃物。 （2）环境与人类相互影响： 人们通过生活和生产等活动不断地影响和改变着环境，与此同时，环境也总是将这些影响和变化反作用于人类。 读图： 人的生存离不开空气、水和食物。除了图 4-3 列出的各种需求外，你认为人们还有哪些方面的需求？ 5、人口增长与环境压力关系： 地球上的自然资源是有限的，地球对人口的承载能力也是有限的。 随着全球人口的持续增长，随之而来的是对粮食、能源、交通、住房、教育、医疗、文化、娱乐等一系列需求的增长，环境面临的压力越来越大。 6、地球的承载量是有限的： 地球上的自然资源是有限的，地球对人口的承载能力也是有限的。 科学家根据全球光合作用产物的 40% 可为人类活动所利用这一原理，推断出地球表面目前可以供养 80 亿到 150 亿人口。如果人口总量不加以限制，地球将无法维持人类生存的安全和文明的延续。人类最终将受到自然规律的惩罚。 我国是一个人口大国，处理好人口增长与社会、经济、资源和环境的关系尤为重要。 二、人口增长对资源及环境的影响 1、人类对资源和环境的影响变化： （1）远古时期影响少： 人口稀少，人类的活动范围也很小，资源消费十分有限, 对地球环境几乎没有什么影响。 （2）农业社会影响开始出现： 由于人口增加需要更多的粮食维持生存，土地的不合理开发、刀耕火种、过度砍伐森林，人类的生产和生活开始影响地球环境,局部性的风沙危害和水土流失开始出现。 （3）工业革命后影响增加： 工业革命后，人类社会生产力空前发展，人口数量迅速增长。一些农药和化工产品、人口密集的城市和工矿区排出的废弃物开始较大规模污染环境。 （4）近百年来的影响