7.3.3 生物进化的原因 课件-2023-2024学年人教版生物八年级下册

复习 1、生物进化过程中最重要的证据? 2、脊椎动物的进化历程。 3、生物进化的总体趋势 第三节 生物进化的原因 八年级下册生物 1.能通过桦尺蛾类型的变迁,了解生物的进化与环境之间的关系。 2.能概述自然选择学说,形成生物进化的基本观点。(重点、难点) 学习目标 自探提示 1.保护色是如何形成的?据此分析生物进化的原因。 2.自然选择学说的内容是什么? 3.根据自然选择学说,谈一谈生物的进化过程。 1850年,英国曼彻斯特地区树木葱茏,空气清新,那里生活的浅色桦尺蛾占多数,深色桦尺蛾占少数。到了1950年,英国曼彻斯特地区工厂林立,烟雾弥漫,那里生活的深色桦尺蛾占多数,浅色桦尺蛾占少数。 分析生物进化的一个实例 你知道造成这种现象的原因是什么吗? 桦尺蛾有浅色与深色的变异类型 1850年 1950年 长满地衣的树干 黑褐色树干 浅色个体占多数 深色个体占多数 被污染的环境,使得浅色型桦尺蛾容易被鸟类捕食而处于选择劣势,黑色型桦尺蛾具有保护色而具有选择优势。 环境和鸟对桦尺蛾的选择作用! 保护色 动物为适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色,称为保护色。 具有保护色的动物不易被其它动物发现,这对它躲避敌害或捕食猎物是十分有利的。 生活在高寒地区的雷鸟四季换羽,在冬天全身雪白,与环境一致;夏天又换成黑褐色,与植被颜色相似;秋季植被枯黄时,羽毛换成栗黄色。 池塘中的青蛙 陆地上的青蛙 拟态 某些动物的形态、色泽或斑纹等极似他物,借以蒙蔽敌害,保护自身的现象。 除了保护色,动物的拟态和警戒色也有助于生物的生存。 拓展延伸 讲授新课 兰花螳螂若虫 叶状螳螂 竹节虫 枯叶蝶 讲授新课 警戒色 警戒色是指某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹。使敌害易于识别,避免自身遭到攻击。 讲授新课 那么,动物的这种保护色是怎样形成的呢? 作出假设: 提出问题: 动物的保护色是怎样形成的呢? 自然选择的结果 探究实验:模拟保护色的形成过程 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 改变背景色后哪个更容易被你看到? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 推测:体表颜色与环境颜色相似的动物能更好地生存下来,一代一代下去,就逐渐形成了与环境颜色一致的保护色。 保护色的形成是生物在与环境作斗争的过程中,通过遗传变异和自然选择不断进化的结果。 得出结论: 关于生物进化的原因,人们进行了长期的探索,提出了各种解释,其中被人们普遍接受的是达尔文的自然选择学说。 二. 自然选择 达尔文(C.R.Darwin,1809-1882) 1859年出版的《物种起源》中,提出了以自然选择学说为主要内容的生物进化理论。 自然选择学说-过度繁殖 一棵一年生的植物,即使每年只产生两粒种子,经过20年,后代的数目就能超过100万棵。 自然选择学说-生存斗争 生存斗争导致生物大量死亡,只有少量个体能获胜并生存?什么样的个体能获胜生存呢? 有利变异的个体在生存竞争中获胜生存,不利变异的个体死亡被淘汰。变异是不定向的,选择是定向的。 自然选择学说-遗传与变异 自然选择 你知道长颈鹿的颈为什么这么长吗? 自然选择学说-适者生存 1.起初长颈鹿的脖子有长有短。 2.当低处的树木叶子被吃光以后,长脖子的长颈鹿可以吃到高处树叶而存活,并繁殖后代;短脖子的则容易被饿死,留下来的后代也较少。经过逐代积累,产生了今天的长颈鹿。 自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存,不适应者被淘汰的过程。 过度繁殖 自然选择的概念: 分析 前提 生存斗争 动力 遗传变异 内因 自然选择 外因 适者生存 结果 变异是不定向的 自然选择是定向的 新课探究 想一想,议一议 在某个经常刮大风的海岛上,有许多无翅和残翅的昆虫。请分析,在这个海岛上,为什么无翅和残翅的昆虫特别多。 31 猎豹追捕斑马时,猎豹奔跑速度越快,就越容易捕获到斑马而获得食物;斑马跑得越快,就越有利于躲避敌害而生存下来。就奔跑而言,它们两者是如何进化的? 就奔跑而言,猎豹和斑马相互促进了对方的进化、进化结果是猎豹和斑马的奔跑速度都越来越快。 随堂演练 1.澳大利亚东部有一种外形奇特而美丽的琴鸟,它们大都在冬季繁殖,这样可以避免蛇类等前来偷食它们的卵和雏鸟,这是 ( ) A.对外界刺激作出的反应 B.变异所造成的 C.条件反射造成的 D.自然选择的结果 D 2.某治疗感冒病的药物疗效很高,几年后疗效逐渐降低,其根本原因是( ) A.病毒接触药物以后,慢慢产生抗药性 B.病毒为了适应环境产生了抗药性 C.药物对病毒的抗药性变异进行了定向的选择 D.后来的药量减少,产生抗药性变异。 C 3. 刚开始使用蚊香的时候,