广东省深圳市龙岗区2022-2023学年高一上学期期末考试语文试卷

学科网（北京）股份有限公司 第1页/共7页 2022年深圳市龙岗区普通高中高一年级调研考试参考答案 1、 B（ 3分） (A项，“才算能够尽量运用语言文字"错误，偷换概念，材料一第1 段只是说“才算能够尽量运用语言"，而非“才算能够尽量运用语言文字"。C项，从国 文科得到阅读和写作的知识。D项，“需要教师对教材中的文章一篇篇地讲解"错误， 由材料一第4段 "教师不教学生先自设法理解，而只是一篇篇讲给学生听，这并非最妥 当的帮助”可知，教师应先让学生设法理解、揣摩，揣摩不出的，再给予帮助，而且 教师不需要将文章一篇篇讲解给学生听。） 2.D（ 3分）(原文说：为养成阅读习惯、充实自己的生活，必须多读；为养成写作 习惯、适应生产的需要，必须多写。) 3.B（ 3分）(B项，说的是写作的快、稳，材料二中并未提及这一观点。A项，说的 是读书的滋味；C项，说的是写作的要求；D项，说的是阅读的要求。这三项均能作为 论据支撑材料二的观点) 4.（ 4分）①运用了举例论证方法。在论证“知识不能凭空得到，习惯不能凭空养 成”时列举了《背影》《史记》《信陵君列传》等课文。 ②运用了对比论证方法。在论证“要从国文科得到阅读和写作的知识，养成阅读 和写作的习惯”时，将“阅读”和“写作”进行对比。得出结论写作，和阅读比较起 来，尤其偏于技术方面。 ③运用了因果论证方法。因为语言和文字都需要精粹才算能够尽量运用语言文字， 而小学阶段学习的只是粗的和浅的罢了，所以中学阶段还需要学习语言文字；因为阅 读是吸收的事情，写作是发表的事情，所以阅读和写作两项最切要。（每点2分，任意 答对两点即给满分） 5.（ 6分）①教材是学生得到阅读与写作的知识、养成阅读与写作的习惯的凭借。 (或：要让学生试着从对教材的理解、揣摩中得到阅读与写作的知识，在学生不得其解 时教师给予帮助) ②学生阅读与写作习惯的形成，需要反复历练，单凭一部教材是不够的。(或：在 教材以外再多读其他的书，用研读教材得来的知识，去对付其他的书。用从阅读中得 到的写作知识，认真地多写) ③我们必须从语文教材中读出自己，如果我们仅凭现有的参考书或现成的教案去 学习是不行的。语文教材不是目的，而是举一反三的例子。（其他答案如言之成理， 可以酌情给分） 6.A（ 3分）（“决定向身居高位的老同学求助的一刻，就已经放下了自己极为看重的自尊” 错，从下文老于为自己求情的行为找“正当理由”和最终并未提出请求来看，他始终未放 下自己的尊严。） 7.D（ 3分）（“这批判了当下存在的部分领导干部不能感知群众疾苦、为民解忧的现象” 错，属于过度解读。本文主要是描述读书人处于困境中依然坚持对自己尊严的维护这样一 种生活态度。） 8.（ 4 分）①碍于面子，不愿意找老同学帮忙解决房子的问题。②想到女儿处在人生的关 学科网（北京）股份有限公司 第2页/共7页 键时期，希望能够为女儿做点事情，努力说服自己去求助老同学。③到了老同学家后，始 终迈不过心理那道坎，内心无比矛盾纠结。④出了同学家的门后，心里十分懊恼，但最终 还是卸下了心中重负。（每点 1 分，共 4 分。意思对即可。） 9.（ 6 分）①从情节结构角度来看，以“树下”作为标题，照应了老于在龙盘槐下说出难 以启齿的请求，卸下重负这一关键情节。 ②从人物形象刻画角度来看，在树下吐露心迹这一情节，使老于这个极度清高又充满自卑 的人物形象更加立体饱满。 ③从主题角度来看，“树下”作为标题，具有象征意义。可理解为儿女需要老于这棵树庇 护得以健康成长，人民需要国家这棵树庇护方能幸福生活，意味隽永。 （每点 2 分，共 6 分，意思对即可。言之有理亦可酌情给分。） 10.C（ 3分）（“臣愚，以为陛下法太明，赏太轻，罚太重。且云中守魏尚坐上功首虏差六 级，陛下下之吏，削其爵，罚作之。”我认为陛下的法令太苛刻，赏赐太轻，刑罚太重。 而云中郡守魏尚犯了记录斩敌首的战功差了六级之罪，陛下把他交给官吏治罪，削除他的 官爵，并判他徒刑。） 11.B（ 3分）（B项“此处指前者”错，根据上下文，应指后者“帝王所居宫内”。） 12.A（ 3 分）（“冯唐的父亲跟李牧和李齐都曾交好”错，和李牧交好的是他的“大父”， 即祖父，而非他父亲。） 13.（ 12 分）（1）过了很久，才召见冯唐，责备他说："您为何当众羞辱我呢?难道不能私 下告诉我吗?" （“让”，责备；“众”，当众；“间”，私下，偷偷的。每处 1分，句意 1 分。） （2）后来恰逢赵王迁即位，竟然听信郭开的谗言，终于杀了李牧，因此军队被击败，士兵 溃散奔逃，（赵王迁）被秦兵俘虏杀害。 （“会”，恰逢，遇上；“用”，听信；“北”，打败仗，逃跑；“为……所禽”，“禽” 通“擒”，被抓到。每处 1 分。） （3）蚯蚓