古诗词诵读《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

《江城子 已卯正月二十日夜记梦》教学设计 【教学目标】 1语言建构与运用:抓住关键词语,理解诗词内容。 2思维发展与提升:体会诗词艺术手法。 3审美鉴赏与创造:领悟诗歌中蕴含的语言美,表达美,情感美。 4文化传承与理解:文学即人学,真情滋润心灵的绿洲,学会表达真情实感,自觉传承诗词文化。 【教学重点】 1、诵读体悟,感悟苏轼对亡妻的凄婉深沉的爱与思念之情。 2、赏析词作抒写悼亡之情的手法。 【教学方法】诵读法、合作探究法 【教学过程】 一、导入:你们认为宋朝全才型的人物是谁?苏轼!北宋著名文学家、书法家、画家、美食家、政治家,可谓是全才式的艺术巨匠。苏轼即使仕途不顺、即使惨遭贬斥,却总是乐观旷达的,他的诗词文章亦如其人,给我们的印象也是豪放旷达的,但是,我们的大文豪也有悲痛浓得化不开的时候,正所谓“无情未必真豪杰”,今天就让我们一起走进苏东坡《江城子 乙卯正月二十日夜记梦》这首柔婉细腻的悼亡词,来感受他对亡妻深深的思念。 二、作者简介 苏轼(1037年1月8日-1101年8月24日),字子瞻,又字和仲,号“东坡居士”,世人称其为“苏东坡”。汉族,眉州(今四川眉山,北宋时为眉山城)人,祖籍栾城。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人。其诗,词,赋,散文,均成就极高,且善书法和绘画,是中国文学艺术史上罕见的全才,也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。 (1)散文——《石钟山记》《前赤壁赋》《后赤壁赋》 苏轼的文学观点和欧阳修一脉相承,崇尚自然,摆脱束缚,与欧阳修并称“欧苏”,唐宋八大家之一,唐宋时期八大散文作家的合称 , 唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙 (苏轼,苏洵,苏辙父子三人称为三苏)、欧阳修、王安石、曾巩 (2)诗歌 苏诗现存约四千首,其诗内容广阔,风格多样,诗与黄庭坚并称“苏黄” 《题西林壁》(横看成岭侧成峰, 远近高低各不同。 不识庐山真面目, 只缘身在此山中。) 饮湖上初晴后雨二首(其一) 水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。 (3)词《江城子》《水调歌头》 苏轼的词现存三百四十多首,扫除了晚唐五代以来的传统词风,开创了与婉约派并立的豪放词派,扩大了词的题材,丰富了词的意境,对词的革新和发展做出了重大贡献。与辛弃疾并称“苏辛”。 蝶恋花 春景 花褪残红青杏小。燕子飞时,绿水人家绕。枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草!墙里秋千墙外道。墙外行人,墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄,多情却被无情恼。 (4)书法上为宋初四大书法家 苏黄(庭坚)米(芾)蔡(京,襄) (5)绘画上“朱竹”别具一格 苏轼在绘画方面画墨竹,亦善作枯木怪石。 苏轼在才俊辈出的宋代,在诗、文、词、书、画等许多方面均取得了登峰造极的成就。 生平简介:宋神宗初年王安石推行新法时,因与宰相王安石政见不合,反对推行新法(并非完全不同意,还是有部分认可的,前期反对,后期深入民间,了解到新法的好处,转而赞成新法好的方面。),自请外任,出为杭州通判。 宋神宗元丰二年(1079年)苏轼因“乌台诗案”被捕入狱 “乌台诗案”是中国历史上一次有名的文字狱。苏轼以才华横溢而得到宋神宗的赏识,成为当时政坛上的明星和文坛上的领袖。但是,苏轼在政治上坚决反对王安石变法,还写了一些诗文予以揭露和讽刺,引起了王安石一派官员的强烈不满,于是,他们从苏轼的诗文中找到罪证,用牵强附会的手法指控苏轼有谋反之心。苏轼被捕入狱,受尽严刑拷打,差点被判处死刑,最后,因为皇帝怜悯,苏轼免了死罪,被贬到黄州。任黄州团练副使。 在新旧党争中,因为坚持自己的政治操守,以致他一生境遇坎坷。从“乌台诗案”到流放黄州是苏轼人生的重要转折,政治上失意访惶,精神上孤独苦闷。 三、写作背景:苏轼21岁中进士,开始为宦生涯。宋神宗熙宁八年(乙卯年,公元1075年)因与王安石政见不和,自请外调,在密州做地方官。这时他已经40岁了,二十年仕途奔波沉浮,妻子亡故已十年。现实里的境遇,对亡妻依旧的一往情深,这年正月二十日夜,苏轼梦见亡妻王氏,便写下这首“有声当彻天,有泪当彻泉 ”(陈师道语)悼亡词。此时诗人四十岁,其妻王弗去世整十年。题目上“乙卯”,指的就是这一年。 资料补充:公元1055年,一对新人结婚了。新郎是19岁的四川才子苏东坡,新娘是16岁的王弗。一对新人可谓才子佳人,琴瑟和谐。王弗,四川青神县乡贡进士王方之女,聪明沉静,知书达礼。婚后,每当苏轼读书时,她便陪伴在侧,终日不去;苏轼偶有遗忘,她便从旁提醒。苏轼问她其它书,她都约略知道。王弗对苏轼关怀备至,二人情深意笃,恩爱有加。 王弗贤淑端庄,曾对苏轼的事业、为人处事进行过多次有识见的告诫、嘱咐。《东坡逸事》里有王氏“幕后听言”的故事,是说东坡每有客来,王弗总是躲在屏风的后面屏息静听。待客人走后,她每每软语相劝,说得在理又每得