12 《诗经》二首-【中考123】2023-2024学年八年级下册语文全程导练（统编版）

第三单元 12《诗经》二首 。课前导学篇引导新知 课前热身 (2)解释下列加点字词。 1.下面的诗句都表达了对心上人的思念之情，你 【古今异义】 ①左右流之 能把它们补充完整吗？ 古义： (1)馨香盈怀袖 此物何足 今义： 贵？ (《庭中有奇树》) ②道阻且长 (2) 在城阙兮。 古义： 如三月兮。(《子衿》)》 今义： 2.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了 【一词多义】 从西周到春秋时期的诗歌305篇。《诗经》中 左右采之( ①采 的诗歌分为哪三个部分？有哪三种主要表现 蒹葭采采( 手法？在章法上具有怎样的特点？你知道 左右流之( ) ②右 《诗经》在中国乃至世界文化史上有着怎样的 道阻且右( ) 重要地位吗？快问问身边人或查资料了解了 【词类活用】 ①琴瑟友之( 解吧。 ②钟鼓乐之( ) ③左右流之( 2.文本助读 试着朗读、背诵并口头翻译两首诗，体会 其中的意境和所传达的情感，然后根据课文内 容填空。 。自主学习 (1)《关雎》中，写君子产生追求淑女愿望的句 1.字词梳理 子是： (1)给下列加点字注音。 (2)《蒹葭》中，能印证“上穷碧落下黄泉，两处 茫茫皆不见”的寻找追求的诗句是“蒹葭 雎鸠( ) 蒹葭( 苍苍， 所谓伊人， 荇菜( 好逑( 溯洄从之 溯 辗转( 籍寐( 游从之 湖洄( ) 窈窕( 见此图标酮科音/微估扫码领取你的考场冲刺政略！ 57⊙ 0中香123 全程写练矿语文·八年级下册 Q课后提升篇基础测评 一、积累与运用 C.《蒹葭》全诗不着一个“思”字、“愁”字，读 1.下列词语中加点字注音有误的一项是( 者却可以体会到诗人那种深深的爱慕和求 A.窈窕(tido) 好逮(qiu)水中坻(chi) 而不得的惆怅。 B.荇菜(xing) 琴瑟(se) 水中涘(si) D.《诗经》的句式以六言为主，根据不同内容 C.溯洄(shuò) 兼葭(jidn) 在水之湄(mei) 的表达需要，分别采用赋、比、兴的艺术 D.寤寐(mei) 参差(ci) 水中沚(zh) 手法 2.下列诗句朗读节奏划分有误的一项是( 6.古诗默写。 A.关关/雎鸠，在/河之洲。 (1) ,在河之洲。(《关雎》) B.窈窕/淑女，君子/好速。 (2) ,君子好速。(《关雎》) C.蒹葭/苍苍，白露/为霜。 (3) ,在水一方。(《兼葭》) D.溯游/从之，宛/在水中/央。 (4)兼葭采采， (《兼葭》) 3.下列加点字解释不当的一项是 (5)《关雎》中以“ A.君子好逑（配偶） B.左右笔之（挑选） ”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难 C.蒹葭苍苍（苍茫） D.道阻且右（艰险） 耐的相思之苦，形象深刻地表现出来。 4.“兴”这种手法的运用是本课两首诗的共同特 (6)《关雎》的“ 点，下列诗句中没有运用“兴”这种手法的一 ”用关雎和鸣引出淑女和君子是好 项是 ( 配偶。 A.关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子 (7)《蒹葭》出自《诗经·秦风》，是一首抒情 好逑 诗，诗中写深秋露重霜浓，水边芦苇苍苍， B.蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水 诗人冒着秋寒徘徊岸边，思幕的人儿却在 一方。 水一方的句子是： C.求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转 反侧 (《兼葭》)》 D.蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水 (8)《蒹葭》中，用“道阻且长”“ 之涘 ”表现了追求伊人的 5.下列说法不正确的一项是 道路之艰难。 A.《诗经》是我国古代最早的一部诗歌总集， 二、阅读理解 收录了从西周到春秋中叶的诗歌共305 ◇课内古诗赏析 篇，包括风、雅、颂三部分。 7.阅读《关雎》，回答问题。 B.本课中的两首诗大量运用重章叠句的表达 (1)诗中的“ ”一句直接赞扬女 方式，充分表达了诗人细腻的思想感情。 子的文静、善良，也交代了小伙子追求她 回58 见此闲标围科音/露信扫码领取你的考场冲剥政暗！ 第三单元 的原因：描写小伙子对女子的追求、思念 (2)意中人的踪迹飘忽不定，你由此感受到诗 之情的三个短句是“ 机4 歌营造了什么样的意境？请简要分析。 (2)“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采 之”“参差荇菜，左右笔之”几句中只换用 了“流”“采”“耄”三个字。这运用的是什 (3)重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简 么手法？请说说这种手法的作用。 要分析这首诗重章叠唱的表达效果。 ⊙课外古诗赏析 (3)“左右流之”中的“流”字用得妙，该字展 静女 现了怎样的景象？在文中又有何作用？ 《诗经》 静①女其姝②，俟我于城偶。爱①而不见， 搔首踟蹰5。 静女其娈，贻我形管。形管有炜⑦，说怿⑧ 女”美。 8.阅读《蒹葭》，回答问题。 自牧归心荑吧，洵心美且异B。匪女之为美， (1)下列对《兼葭》的赏析，不恰当的一项是 美人之贻 ( 【注释】①静：贞静娴雅。②蛛：美