3.2.1 人体与外界的气体交换 课件-2023-2024学年济南版生物七年级下册

发挥了最大作用,但我也就此消失了。 人体与外界环境之间的气体交换,通过呼吸系统来完成。 小故事 4 参考人体呼吸系统模式图,在空格处填上适当的名称。 1_ 2_ 3_ 4_ 5_ 6_ 鼻腔 咽 喉 气管 支气管 呼吸道 肺 (气体进出 肺的通道) (气体交换的场所) 呼吸系统 呼吸系统的组成 5 1 2 3 4 5 6 鼻腔 咽 喉 气管 支气管 肺 最主要的呼吸器官, 进行气体交换的场所 气体和食物的共同通道 发声器官 内有鼻毛、丰富的毛细血管和粘液,可温暖、湿润清洁空气 气管、支气管以软骨做支架,保证气流通畅 各器官的作用 6 肺是呼吸系统的主要器官,完成气体交换的重要场所。 肺位于胸腔,左右各一个,左肺有两叶,右肺有三叶,分别与左右气管相通。支气管在肺里的各级分支,支气管最细的分支末端形成肺泡。 肺 7 ①肺泡外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维; ②肺泡数目多;(表面积大) ③肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞。 观察肺泡的形态和结构 肺泡这些特点有利于进行气体交换。 8 思考讨论 用鼻呼吸,不仅可使吸入的空气温暖、湿润和清洁,还可以减少不清洁空气对呼吸道和肺的刺激,有利于人体健康;而口没有这样的滤过作用。 口“吸”鼻呼 口“呼”鼻吸 1.为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好? 9 ①鼻腔内分布着毛细血管。温暖的血液流经鼻腔时,散发出许多热量可温暖吸入的空气。 温暖、湿润和清洁进入体内的空气的作用。 ②鼻毛和鼻腔内的黏液能阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌,黏液还能杀灭一些细菌并湿润吸入的空气。 2.呼吸道除了保证气流的通畅外,还有哪些作用?这些作用是如何实现的? 10 痰中含有大量的病菌,随着尘埃飘浮在空气中,易引起人体疾病的传播,同时也不文明。 3.日常生活中,经常提倡不要随地吐痰。这是为什么? 11 4.喉有什么作用呢? 声带拉紧 声带松开 声音是由喉部之声带发出的,当两条声带拉紧,中间的空隙缩小时,从肺部呼出的气流振动了声带,就发出了声音。 喉位于咽的前下方,由软骨和声带组成,气体经过时可以 引起声带振动发声。 12 肺泡与外界的气体交换 请大家将双手放在胸部,做一个深深的吸气和呼气,你有什么感觉? 吸气时,胸部肋骨向上向外运动,胸廓扩大。 呼气时,胸部肋骨向下向内运动,胸廓缩小。 动态示意图 胸廓有节律地扩大和缩小,从而完成吸气和呼气, 这就是呼吸运动。 13 模拟肋间肌舒缩示意图 图中 状态是吸气过程,此时肋间肌 , 胸腔容积 ,肺内气压 大气压。 收缩 低于 增大 B 演示实验 14 膈顶上升 胸廓上、下径缩小 胸廓容积变小 胸廓内气压上升 模拟膈肌的运动 气体从肺内排出 膈顶下降 胸廓上、下径增大 胸廓容积变大 胸廓内气压下降 气体从外界进入肺内 15 肋间肌 膈肌 收缩时 胸腔扩大 肺扩张,肺内压小于外界气压 吸气 舒张时 胸腔缩小 肺缩小,肺内压大于外界气压 呼气 呼吸过程 气体可以从浓度高的地方向浓度低的地方运动 呼吸运动的原理: 气体的扩散 16 如图是某人一次平静吸气时,肺内气压的变化曲线。请分析回答:AB段呼吸的状态?B点的意义 活学活用 AB段呼气。B点代表呼气刚刚停止 17 人体内的气体交换 用口对着手哈气,你会发觉自己呼出的气体变得温暖、湿润了。其实我们呼出的气体与吸入的气体相比,发生的变化远不止这些。 18 分组实验 比较人体呼出的气体与空气的差别 描述人体呼出的气体中氧气与二氧化碳含量的变化。 水槽,集气瓶,毛玻璃片,弯导管,细木条,澄清的石灰水。 仔细阅读课本P26~27操作步骤,认真操作!!! 实验目的 材料用具 操作方案 提示: 1. 弯管尽量伸入集气瓶底部 2. 用平移法放置毛玻璃片 3. 呼气的时候要深呼气后再呼出,尽量多呼几次 4. 加入的澄清石灰水不可过多,两瓶中一样多。 19 收集呼出气体视频 20 验证CO₂ 验证O₂ 对照实验 21 1. 甲丙两集气瓶中的石灰水变化有何不同?这说明了什么问题? 2. 乙丙两集气瓶中的细木条燃烧现象有何不同?说明什么问题? 3. 人体呼出的气体与吸入的空气相比,气体成分发生了很大的变 化,这说明什么? 甲无变化、丙变浑浊,说明呼出气体中二氧化碳增多。 乙中正常燃烧,丁中熄灭。说明呼出气体中氧气减少。 说明在人体内发生了气体交换。 思考讨论 那么这种变化是怎样发生的? 22 呼出的气体比吸入的气体二氧化碳含量 。 多 少 多 少 资料分析 吸入与呼出气体的成分差别 呼出和吸入气体中含量最多的是 。 氮气 呼出的气体比吸入的气体氧气含量_ 增多 减少 含氧气少、含二氧化碳多的血液 CO2 肺泡中含氧气多 O2 含氧气多、含二氧化碳少的血液 1.肺泡内的气体交换 想一想:肺泡与血液之间气体交换后,血液的成分发生了什么变化? 肺泡 血液 氧气 二氧