1《大青树下的小学》（教学设计）统编版语文三年级上册

《大青树下的小学》教学设计 学习目标: 1. 知识与技能: - 能够正确地朗读课文,并理解课文的大意。 - 学习生字词,并能运用到实际的口语和书面表达中。 - 能够描述课文中描绘的学校景象和孩子们的活动。 2. 过程与方法: - 通过阅读和讨论,培养学生的理解能力和语言表达能力。 - 学习通过细节描写来表现主题的写作方法。 3. 情感态度与价值观: - 体会课文中所表现的民族团结和友爱精神。 - 培养学生对校园生活的热爱和对学习的积极态度。 重难点: 1. 重点: - 描述课文中学校景象和孩子们活动的语言表达。 2. 难点: - 理解课文中民族团结和友爱精神的深层含义。 教学过程: 一、情境导入 - 利用多媒体展示一幅美丽的校园图片,让学生们观察并描述他们看到的景象。 - 提问:“你们知道这是什么地方吗?你们觉得这所学校有什么特别之处?” 二、生字学习 坝 (b ) - 河坝:河坝是指河流两岸用来拦水或调节水流的堤坝。 造句:河坝的建设对于防止洪水起到了关键作用。 汉 (h n) - 汉族:汉族是中国的主要民族之一。 造句:汉族有着悠久的历史和丰富的文化传统。 艳 (y n) - 鲜艳:鲜艳形容颜色鲜明、亮眼。 造句:她穿着一件鲜艳的红衣服,看起来非常喜庆。 扮 (b n) - 打扮:打扮指整理衣着、装饰等,使自己看起来更好。 造句:每天早上,我都会花时间打扮自己,以迎接新的一天。 扬 (y ng) - 表扬:表扬是对某人或某事的优点给予肯定和赞扬。 造句:老师表扬了小明认真完成作业的态度。 读 (d ) - 读书:读书是指阅读书籍,获取知识和信息。 造句:我喜欢在安静的环境下读书,这样可以更好地吸收知识。 摔 (shu i) - 摔跤:摔跤是指跌倒或因失去平衡而跌落。 造句:小弟弟在操场上玩,不小心摔了一跤,但很快他就爬起来继续玩了。 跤 (ji o) - 摔跤:摔跤也可以指摔打、摔击。 造句:两个小朋友在草地上玩摔跤游戏,看谁更厉害。 凤 (f ng) - 凤凰:凤凰是中国古代传说中的神鸟,象征着吉祥和美好。 造句:凤凰是一种非常美丽的鸟类,它们的故事在民间广为流传。 洁 (ji ) - 清洁:清洁是指使物体表面干净、无污垢。 造句:妈妈每天都会打扫房间,保持家里的环境整洁。 三、作者简介 《大青树下的小学》是吴然创作的一篇散文,吴然是中国当代作家,出生于1936年,原名吴常生,湖南长沙人。他是中国作家协会会员,长期从事文学创作和文学评论工作。 吴然的创作风格独特,他的作品多关注社会现象和人物命运,以细腻的笔触和深刻的洞察力展现了丰富的人性和社会现实。他的作品多次获奖,并被翻译成多种语言在国际上发表。 除了《大青树下的小学》,吴然还创作了许多其他著名的作品,如《散文精选》、《小说精选》等。他的作品常常被选入中小学语文教材,为广大学生所熟知。 四、课文详细讲解 【第1自然段讲解】 这段话描述了早晨时小学生们来到学校的场景。 早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。这里的“早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,”是对小学生们上学路上的场景的描写,山坡、坪坝、小路等元素营造出了一个生动的画面,让读者能够想象出小学生们在清晨的阳光下,沿着小路走来的情景。而“走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。”则是对小学生们的民族构成的描述,说明了这里是一个多民族的学校,不同民族的孩子们一起上学,体现了民族团结和多元文化的氛围。 大家穿戴不同,来到学校,都成了好朋友。这里的“大家穿戴不同,”是对小学生们服装的描写,说明了不同民族的孩子们穿着各自的特色服装,展示了民族文化的多样性。而“来到学校,都成了好朋友。”则是表达了不同民族的孩子们在学校里相互交流、友好相处的情景,强调了团结和友谊的重要性。 那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。这里的“那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。”是对小学生们服装的进一步描写,鲜艳的服装使学校变得更加绚丽多彩,增添了生机和活力。 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。这里的“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。”是对小学生们到校后的行为的描写,他们向小鸟打招呼,向老师问好,向国旗敬礼,展现了他们的礼貌和爱国情怀。 这段话通过对小学生们上学的场景的描写,展示了一个多民族、团结友好的学校氛围,强调了民族团结、礼貌和爱国的重要性。 总的来说,这段话通过对小学生们上学的场景的描写,展示了一个多民族、团结友好的学校氛围。作者运用了形象生动的描写手法,使读者能够清晰地想象出小学生们的形象和学校的氛围。同时