内容正文:
第三单元
第三单元
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阿长与《山海经》
<《基础巩固练→,
[客案PIO]
①下列加点字的注音不完全正确的一项是(
制过众多版本的山海经异兽图。这些
A.书斋(zhai)孤孀(shuang)
疮疤(chuang)
为我们研究《山海经》增加了许多
B.掳去(ǔ)
惧惮(ddn)
憎恶(zeng)
新的方向,也让很多非专业人员从另一个方面
C.絮说(xù)
诘问(jie)
露雳(pi)
走进了《山海经》的世界
D.烦琐(su6)
粗拙(zhuo)
震悚(sng)
(1)材料中画线句有语病,请写出修改意见。
2下列词语中有错别字的一项是
(
A.大抵
郑重
竹竿
深不可测
B.茉莉
守寡
粗犷矿
切切察察
(2)在材料中的横线处补写恰当的语句,使整段
C.菩萨
渴慕
哀悼
豪不相干
文字语意完整、连贯。
D.辫子土匪
胸脯
情有可原
⑤指出下列各句分别运用的描写方法。
3下列句子中加点的成语使用不正确的一项是
(1)最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声絮
说些什么事,还竖起第二个手指,在空中上
A.阿长告假回家后,给鲁迅带来了他念念不忘
下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖。
的《山海经》。
B.山西遭遇罕见秋汛,很多地方都被水淹没,积
(2)“哥儿,你牢牢记住!”她极其郑重地说。“明
水深不可测。
天是正月初一,清早一睁开眼睛,第一句话
C.中学生出现成绩波动较大的情况虽然情有可
就得对我说:‘阿妈,恭喜恭喜!”
原,但也说明在学习过程中中学生的心理素
(
质有待提高。
(3)她却立刻伸出臂膊,一把将我按住。我惊异
D.学校清洁大扫除中,尘土飞扬,同学们一个个
地看她时,只见她惶急地看着我。
面如土色
(
④阅读下面材料,按要求答题。
6本文选自《
》,作者鲁迅,原名
山海经异兽是指《山海经》中记载的极具神
,字豫才。浙江绍兴人,伟大的无产阶级文学
秘感的奇异怪兽。通过这些异兽,让读者在一
家
中国现代文学的奠基
定程度上了解了古代的生态环境以及古人对一
人之一。1918年5月,首次以“鲁迅”作为笔
些未知事物的理解和想象。这些长相奇特的异
名,发表了中国现代文学史上第一篇白话小
兽也为众多美术爱好者、艺术家提供了无尽的
说《
》。他的著作主要以小说、杂文为
退想,让大家总是乐此不疲地创造着
主,主要作品有散文集《
》,小说集《
很多的人绘制过山海经异兽图。中国古人
》
》《故事新编》,散文诗集《
蒋应镐、胡文焕、成或因等均为《山海经》绘过
图,日本有《怪奇鸟兽图卷》,现代也有很多人绘
见丝阁标胆科产/效信扫码额取配套资源稳步提升成绩
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七年级语文(下册)
《能力提升练
○课内阅读精练
了阿长“切切察察”的毛病、摆成“大”字的睡
相、令人讨厌的种种规矩等:“扬”的部分主要
阅读课文《阿长与〈山海经)》,回答问题。
写了阿长为作者买《山海经》。
⑦写叔祖的“疏懒”,别人都不肯真实地回答“我”,
C.作者将阿长与《山海经》联系在一起,看似矛
这同表现阿长有什么关系?请联系文章内容简
盾,却令人好奇,也表达了他对阿长的敬意、
要回答。
感激和怀念之情。
D.本文中作者对长妈妈的感情变化是:不大佩
服一不耐烦一空前的敬意一敬意逐渐淡薄,
最终完全消失一产生新的敬意。在这些情感
8阿长来问《山海经》,表现了她对“我”的关心,而
变化中,作者交代了长妈妈的身世、遭遇和性
“我”却认为“她并非学者,说了也无益”,这种想
格特点。
法表现了“我”当时什么样的心理?
⑦课外类文阅读
(郑州木第十九中学期中)阅读下文,回答问题。
我的老师沈从文
9品味下面句子中的加点词语,说说其表现了
汪曾棋
“我”当时怎样的心情。
①沈先生教写作,写的比说的多,他常常在学生
我似乎遇着了一个霹雳,全体都震惊起来。
的作业后面写很长的读后感,有时会比原作还长。
这些读后感有时评析本文得失,也有时从这篇习作
说开去,谈及有关创作的问题,见解精到,文笔讲
0《山海经》刻印得十分粗拙,可是作者为什么说
究。一一个作家应该不论写什么都写得讲究。这
“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝
些读后感也都没有保存下来,否则是会比《废邮存
书”?
底》还有看头的。可惜!
②沈先生教创作还有一种方法,我以为是行之
有效的,学生写了一个作品,他除了写很长的读后感
之外,还会介绍你看一些与你这个作品写法相近似
丽作者为什么说“她确有伟大的神力”?
的中外名家的作品。记得我写过一篇不成熟的小说
《灯下》,记一个店铺里上灯以后各色人的活动,无
主要人物、主要情节,散散漫漫。沈先生就介绍我看
了几篇这样的作品,包括他自己写的《腐烂》。学生
2下列对《阿长与〈山海经)》相关内容和写法的理看看别人是怎样写的,自己是怎样写的,对比借鉴,
解,不正确的一项是
(
)是会有长进的。这些书都是沈先