内容正文:
第二单元
9
木兰诗
《基础玥固练,
[答案8]
给下列加点的字注音。
D.寒光照铁衣:用寒光和铁衣,展现了边关将士
机杼(
)军帖(
)可汗(
的英武风采。
燕山(
)警头(
)鞍鞯(
6填空
朔气(
)金柝(
)铠甲(
)
(1)《木兰诗》选自北宋
(人名)编的
啾啾(
)红妆(
)云鬓(
《
》,它是
时期北方的一首
2解释下列句子中加点的词。
乐府民歌。
(1)问女何所忆
(2)请写出两个出自《木兰诗》的成语:
(2)愿为市鞍马
(3)旦辞爷娘去
7默写。
(4)赏赐百千强
(1)万里赴戎机,
(5)出郭相扶将
,寒光照铁衣。
(6)著我旧时裳
(2)
西市买鞍鞯,
3下面句中加点词的古今意思没有发生变化的一
,北市买长鞭。
项是
(
(3)
,天子坐明堂。策勋十二
A.出郭相扶将
转,
B.军书十三卷
(4)《木兰诗》中通过夸张的修辞手法写木兰行
C.女亦无所思
军的速度之快表现出军情的紧迫,让人感到
D.双兔傍地走
战争的紧张氛围的两句是:
④下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是(
A.朔气/传金柝,寒光/照铁衣
(5)《木兰诗》中“
B.不/闻爷娘/唤女声,但/闻燕山胡骑/鸣啾啾
”两句概括出战争的旷日持久和战
C.当窗/理云鬓,对镜/帖花黄
斗的悲壮激烈,将士们经历一次次残酷的战
D.可汗/问所欲,木兰/不用/尚书郎
争,有的战死,有的归来
5下列对诗句品味有误的一项是
(6)“扑朔迷离”这一成语出自《木兰诗》,该成
A.万里赴戎机:“万里”极言征程之远,“赴”表
语形容事物错综复杂,难于辨别,其原句是:
现动作之迅速、果敢。
B.关山度若飞:跨越关塞和山岭,像飞一样,展
(7)小文去观看豫剧《花木兰》,看到木兰回家后
现了木兰的矫健英姿。
对镜梳妆的场景,不由得吟诵出“
C.朔气传金柝:朔,指北方。用打更的声音在寒
”两句。
气中传送,表现军旅生活的单调,无聊。
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七年级语文(下册)
《能力提升练
○课内古诗阅读
2这首叙事诗故事情节处理得详略得当。其中哪
阅读课文《木兰诗》,回答问题。
些情节是详写?哪些情节是略写?这样处理好
8下列赏析,不正确的一项是
在哪里?
(
A.“愿为市鞍马,从此替爷征”表现了木兰对男
女平等的强烈要求以及对和平劳动生活的向
往。
B.“东市买骏马…北市买长鞭”描写了木兰紧
张而有序的出征准备。
C.“小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊”中的“霍霍”
是拟声词,惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时内
心急切的情态。
D.“当窗理云鬓,对镜帖花黄”运用动作描写,表
现了木兰回家后的喜悦心情。
⑨(陕西中考改编)有同学将“东市买骏马,西市买
3千百年来,木兰的形象一直深受人们喜爱,其原
鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭”的意思理解为
因是什么?
“到东市买了骏马,去西市买了鞍鞯,往南市买
了警头,从北市买了长鞭”。大家都说他的理解
不对。请你说说理由。
②对比阅读
(山东临诉期中改编)阅读下面文言文,回答问题。
【甲】木兰诗(节选)
0(陕西中考)有评论说,“不闻爷娘唤女声”一句
归来见天子,天子坐明堂。…出门看火伴,火
点出了木兰当时的处境和身份。请对此做简要
伴皆惊忙:同行十二年不知木兰是女郎。
分析。
【乙】木兰从军
木兰者,古时一民间女子也。少习骑,长而益
精。值可汗点兵,其父名在军书,与同里诸少年皆次
当行。其父以老病不能行。木兰乃易男装,市鞍马,
代父从军。溯黄河,度黑山,转战驱驰凡十有二年,
们诗歌结尾段的吟唱,在全诗中有什么作用?
数建奇功。嘻!男子可为之事女子未必不可为,余
观夫木兰从军之事因益信。
【助读链接】【乙】文运用叙述的语言,介绍了木
兰易男装,市鞍马,代父从军的故事。内容与《木兰
诗》相同,但语言上有很大差别。比较阅读这两篇
文章,我们更容易感受到乐府民歌富于音乐美的语
言特色。
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第二单元
4解释下列加点的词。
⑥判断下列语句所使用的修辞手法,有误的一项
(1)东市买骏马
是
(
(2)著我旧时裳」
A.将军百战死,壮士十年归。(对偶、互文)
(3)长而益精
B.旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,
(4)木兰乃易男装
但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑
⑤用现代汉语翻译下面的句子。
山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾
(1)万里赴戎机,关山度若飞。
啾。(对偶、反复)
C.东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市
买长鞭。(排比、互文)
(2)木兰乃易男装,市鞍马,代父从军。
D.朔气传金柝,寒光照铁衣。(互文)
☑【甲】【乙】两文中木兰的形象有什么相同和不同
之处?
《素养检测练→
②巧应用
志愿军赴朝参战。著名表演艺术家常香五的一
出豫刷《花木兰》