《故都的秋》《荷塘月色》联读课件8张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

于悲凉中觅情趣 在独处里得宁静 ——《故都的秋》《荷塘月色》联读 情境：2023年10月10日是第31个世界心理健康日，我校策划了一系列心理健康活动。其中，“文学与人生——我的心灵栖息地”展览将于下周对外开放。 “我的心灵栖息地”展览由统编版语文必修上册第七单元的五个景点构成，分别是：郁达夫的故都、朱自清的荷塘、史铁生的地坛、苏轼的赤壁、姚鼐的泰山。 任务：我们班负责设计故都、荷塘这两处心灵栖息地的插图。 赤壁 泰山 荷塘 故都 地坛 【课前】 参考《我与地坛》的插图设计，以小组为单位任选《故都的秋》《荷塘月色》其中一篇课文设计插图，体现人与景共生的关系。 要求： ①注明设计依据源于文本中哪里的关于景物描写的文段或句子； ②用文字描绘插图内容； ③说明设计理由； ④（选做）将你的设计画出来。 任务一：以插图设计品人景共生 任务一：以插图设计品人景共生 ①选择的文段或句子：树干上留着一个蝉蜕，寂寞如一间空屋。（史铁生《我与地坛》） ③设计理由：把树干上的蝉蜕设计成轮椅，那么获得自由的就不只是脱壳的金蝉，还有史铁生的思想和灵魂，拥抱他的这双手既可以是地坛，也可以是他的母亲，还可以是他自己。在自然的拥抱下，史铁生实现了自我救赎。 ②插图内容：左边是一棵大树，树干上挂着轮椅；画面的中间，史铁生已张开双手挣脱出轮椅悬置空中；画面的右上角有一双手伸向史铁生，好像要拥抱他。 任务一：以插图设计品人景共生 【课中】 小组推选代表展示插图设计，由学生代表组成的评审团根据可视化量表赋分并点评。点评内容包括：①分数；②扣分原因；③设计亮点。 细则 1分 2分 3分 4分 5分 总分 选取的景物依托于文本，能抓住文中的景物特点并在插图中彰显出来。             插图设计富有画面感（层次、角度、色彩、动静）。           设计有巧思，能准确解读作者内心的情感。           有理性思考。           阐述时，语言表达清晰明了、准确生动。           “我的心灵栖息地”插图设计可视化评价量表 任务二：以情趣之心悟自然之理 观察校园里的两幅风景图，你能感悟出怎样的人生道理呢？请分别写一个句子体现你的思考。 各美其美 美美与共 任务三：以独处之笔写灵魂港湾 “有风到达的地方，散落着生活的诗意。”年初，一部以“慢”为基调的电视剧《去有风的地方》，凭借“乡村田园风”“慢节奏生活”“心灵治愈之旅”等话题，让云南这个古朴、浪漫，充满诗情画意和瑰丽色彩的“春之地”再度出圈，也让无数观众从一地鸡毛的生活中找到片刻安宁，纷纷前往“有风的地方”，享受慢下来的惬意时光。 我校将以同名歌曲《去有风的地方》作为“我的心灵栖息地”展览的主题曲。 思考：《去有风的地方》歌词中最后一句“去有风的地方 遇见你”这里的“你”是谁？ 【课后作业】 一、必做 【独立完成】在你的校园里，一定有一处“秘密花园”等待你的到来，把你所观察到的自然之景写下来，融入你的情感和对生活的思考，与大家分享独属于你的心灵密语。字数200字左右。 二、选做（二选一） 1.【小组合作】以校园风景为素材为我校“我的心灵栖息地”展览主题曲《去有风的地方》制作一个MV。 2.【独立完成】（2023年新高考Ⅱ卷）阅读宋诗，完成下列问题。 湖上晚归（宋·林逋) 卧枕船舷归思清，望中浑恐是蓬瀛。桥横水木已秋色，赤倚云峰正晚晴。 翠羽湿飞如见避，红蕖香嫋似相迎。依稀渐近诛茅地，鸡犬林萝隐隐声。 提问：王国维说：“以我观物，故我皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。 $$