第3课《安塞腰鼓》习题 课件（共27张ppt） 2023-2024学年统编版语文八年级下册

3 安塞腰鼓 第一单元 1.阅读下面文段，回答问题。 　①这腰鼓，使冰冷的空气立即变得躁热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立 即变得亢奋了。 　②使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！ 　③使人想起：千里的雷声万里的闪！ 　④使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟！ 　⑤容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣拖了、冲破了、撞开了的那么一股劲！ （1）文段中有两个错别字，请你找出来并改正。 　 ____　改为　____　 ____　改为　____　 （2）给加点的字注音。 亢奋（　 　） 羁绊（　 　） 躁 燥 拖 脱 kàng jī 2.下列句子有语病的一项是（   ） A.通过这次安塞腰鼓的表演活动，我市人民都认识到了弘扬民族文化的重要性。 B.在安塞腰鼓的表演舞台上，变幻的舞台背景让人目不暇接。 C.王老师耐心地纠正并指出了表演中存在的问题，让我受益匪浅。 D.弘扬传统文化一定要避免形式主义。 解析：语序不当，应该把“纠正”和“指出”调换位置。 C 3.下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（   ） A.只有大彻大悟、具有大智慧的人才能当得起这个称号。 B.这惊心动魄的场面让人们久久不能忘记。 C.湖面烟波浩渺，两岸青林翠竹，风景如画。但有个别游客乱扔乱吐，其不文明行 为令人大跌眼镜，叹为观止。 D.这支乐曲，旋律急促，气势宏伟，当推向高潮时，又戛然而止，让人回味无穷。 解析：“叹为观止”指赞美看到的事物好到了极点。用在此处不合语境。 C 4.排比句的作用是增强语势，表达强烈的感情。就构成形式看，有句子内部词语的排比、句子 与句子的排比、段与段的排比。请指出下列排比句的类型。 （1）“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！” 属于 的排比。 （2）“使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起： 晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟！”属于 的排比。 （3）“痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！……” 属于 的排比。 （4）“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火 花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”属于 的排比。 句子内部词语 段与段 句子内部词语 句子与句子 5.下列对《安塞腰鼓》写作特点的分析不准确的一项是（   ） A.本文多用短句表现内容，简洁有力，铿锵激昂。 B.文章以陕北人民的性格特点为线索，反复咏叹，通过鼓在搏击、情在燃烧，歌颂 了激荡的生命和磅礴的力量。 C.本文自始至终一直保持着快速的节奏。快速的节奏使内容表达得更热烈、更激荡， 充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。 D.本文大量运用了排比和反复的修辞手法，气势磅礴，节奏鲜明，感情强烈。 解析：《安塞腰鼓》的抒情线索是“好一个安塞腰鼓！”这句话，这篇文章的线索应该是安塞腰鼓，不是陕北人民的性格特点，故选B。 B 6.阅读下面的文字，完成题目。 英歌舞流行于粤东及闽南部分地区，特别是粤东大南山周边的“潮普惠陆”，即潮阳、普宁、惠来、陆丰等地。英歌舞是以人物为主题，以《水浒传》中梁山泊英雄大破大名府，营救卢俊义的故事为内容的群众性广场情景舞，是一种把武术、舞蹈、戏剧融为一体的民间娱乐形式，蕴含了潮汕文化和京剧艺术的精华，有“北有安塞腰鼓，南有潮汕英歌舞”的说法。 英歌舞被誉为“中国汉族男子汉典型舞蹈”，是因其具有鲜明的阳刚英武之气，舞蹈场面恢宏壮观，阵势画面多样变化，套路更是规范多变，道具棍槌技耍优美中不乏阳刚、粗狂和稳健。 （1）请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过20个字。 （2）根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。 宣豪放　刚劲　步步　铿锵　槌槌　舞野狂 解析： 题干要求用一句话概括材料的主要内容。根据“英歌舞流行于粤东及闽南部分地区”可以概括出第一个要点：英歌舞的流行地区；根据“英歌舞是以人物为主题”可以概括出第二个要点：英歌舞的主题；根据“具有鲜明的阳刚英武之气”可以概括出第三个要点：英歌舞的特点——阳刚。据此整合即可，注意不超过20个字。 答案示例：英歌舞的流行地区、主题以及阳刚的特点。 （1）请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过20个字。 英歌舞流行于粤东及闽南部分地区，特别是粤东大南山周边的“潮普惠陆”，即潮阳、普宁、惠来、陆丰等地。英歌舞是以人物为主题，以