第22课《陈涉世家》课件（共59张ppt） 2023-2024学年统编版语文九年级下册

22 陈涉世家 22 陈涉世家 品味历史“滋味”，赏析《史记》“笔法” 人名 《史记》的一种体例，主要记诸侯之事。 1.疏通文意，把握文章主要内容，理解历史事件的发展变化，并有自己的看法。 2.把握陈胜、吴广的人物形象，体会人物性格，理解陈胜、吴广在反对秦王朝暴政斗争中的重要作用。 3.分析文章在材料组织、表现手法等方面的特点，欣赏作者的写作艺术。 （重点） （重点） 学习目标 （难点） 状元成才路 状元成才路 新课导入 有一部史学著作被评价为“最能代表中国文化的史学书”“影响中国历史的经典书籍之一”“构建中华文明阶梯的重要典籍”“展示五千年中华文明独特风采的杰作”“影响历史进程的一百本书之一”。它，是梁启超、章太炎、钱穆等开列的最低限度必读书。它，就是文史上光耀千秋的《史记》。我们常说中华五千年文明，《史记》为我们记载了前三千年。 以史为鉴，知千秋盛衰兴替；前事不忘，明万代是非得失。 （1）作者介绍 司马迁（约前145—？），字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。西汉史学家、文学家和思想家。他10岁诵古文，20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。归来后，初任郎中，汉武帝元封三年（公元前108年）继承他父亲司马谈的官职，任太史令，掌管起草文书、编写史料，兼管国家典籍、天文历法等。他博览皇帝珍藏的大量图书、档案和文献。后因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受宫刑。出狱后，任中书令，掌管皇家机要文件。他发愤著书，于公元前91年完成《史记》。 文学常识 （2）《史记》 我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年间的历史。全书共130篇，包括本纪（帝王传记）12篇，世家（记诸侯本系）30篇，列传（序列人臣事迹）70篇，年表10篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇。在史学和文学史上都有很高的地位。“究天人之际，通古今之变，成一家之言。”鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 罾（ ） 笞（ ） 蕲（ ） 铚（ ） 酂（ ） 柘（ ） 谯（ ） 乘（ ） 阳夏（ ） 辍耕（ ） 嗟乎（ ） 鸿鹄（ ） 闾左（ ） 適戍（ ） 当行（ ） 数谏（ ） 将兵（ ） . . . . . . . . . . . . . . . . . 朗读课文 听课文朗读音频，扫清字音障碍。 zēnɡ chī qí zhì cuó zhè qiáo shènɡ jiǎ chuò jiē hú lǘ zhé hánɡ shuò jiànɡ 卜者（ ） 烹食（ ） 间令（ ） 篝火（ ） 忿恚（ ） 社稷（ ） 苟富贵（ ） 陈胜王（ ） 度已失期（ ） 宁有种乎（ ） . . . . . . . . . . bǔ pēnɡ jiàn ɡōu huì jì ɡǒu wànɡ duó nìnɡ 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰： 停止 动词，去，往 语气助词，补足音节，无实义 如果 连词，表修饰 “……者，……也”，表判断 疏通文意 “若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” 结构助词，“的” 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰： 指代贫苦人民。闾，古代二十五家为一闾，贫者居住闾左，富者居住闾右 停驻 估计 误期 “度”的前面省略主语“陈胜他们” “今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。 发动大事，指起义。下文的“举大名”意思与此相同 为国事而死 介词，“因为” “……也”，表判断 副词“乃”表判断 “使”后面省略代词“之”，指扶苏 今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其 代词，代扶苏 如果 和“为”组成动词“以为”，认为 “以”后省略宾语“之”，指代陈胜的计谋 指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食， 意图 指对方，古人对于别人的敬辞 就是“卜之于鬼”，“于”字省略，把事情向鬼神卜问一下 考虑卜鬼的事。念，考虑、思索 得鱼腹中