(精讲册)第一部分 八年级(下册)第一单元 坚持宪法至上(课件PPT)-【练客中考】2024年新疆中考道德与法治总复习新思路

2024-02-17
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道德与法治 精讲册 课件使用说明 软件 使用 编辑修改 便捷操作 学科特色 本课件使用WPS2021版本制作,建议老师使用相应软件打开。 目录、返回目录、思维导图、几何画板等都有超链接,点击即可跳转至相应页面。 本课件全文可单击进行编辑修改。 公式由公式编辑器制作,可单击公式进行编辑。 第一单元 坚持宪法至上 目录 CONTENTS 1 2 构建体系·明方向 1.法治教育:了解宪法基本知识,明确宪法的地位与作用,树立宪法法律至上观念;认识主要国家机关,理解权力是由人民授予的,行使权力必须受法律的约束。(政治认同、法治观念) 2.革命传统教育:了解中国产生了共产党,这是开天辟地的大事变。(政治认同) 2022版课标 第一单元 坚持宪法至上 返回目录 第一单元 坚持宪法至上 返回目录 1.中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色社会主义制度的最大优势,是党和国家的根本所在、命脉所在,是全国各族人民的利益所在、命运所系。党是最高政治领导力量。 2.规范国家权力运行以保障公民权利,是我国宪法的核心价值追求。 3.我国是人民民主专政的社会主义国家。国家的一切权力属于人民,这是我国宪法的基本原则。 4.人民幸福生活是最大的人权。 第一单元 坚持宪法至上 返回目录 5.权力是把双刃剑,运用得好,可以造福于民;如果被滥用,则会滋生腐败,贻害无穷。 6.国家权力的行使不能任性,法定职责必须为,法无授权不可为。 7.我国宪法是党和人民意志的集中体现,是国家的根本法,在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。 8.宪法是其他法律的立法基础和立法依据,其他法律是根据宪法制定的,不得与宪法的原则和精神相违背。否则,就会因违宪而无效。 9.公民要增强宪法意识,学习宪法、认同宪法、践行宪法。(做法) 10.宪法的生命在于实施,宪法的权威也在于实施。 第一单元 坚持宪法至上 返回目录 知识梳理·夯基础 第一课 维护宪法权威 考点关键词:坚持中国共产党领导、国家权力属于人民、国家尊重和保障人权、设置国家机构、规范权力运行 第一框 党的主张和人民意志的统一 第一目 坚持中国共产党领导 (5年1考)[2021.16(3)] 1.党的领导地位是如何确立的(为什么说我国宪法是党的主张和人民意志的统一)?(P3) (1)历史因素:中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就,是中国共产党领导中国各族人民战胜许多艰难险阻而取得的。 第一单元 坚持宪法至上 返回目录 (2)宪法确立:新中国成立后,中国共产党领导人民制定宪法,以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果,确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导地位。 2.我国宪法规定的我国的国家性质与根本制度。(P4) (1)国家性质:中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 (2)根本制度:社会主义制度。 【知识点拨】根本制度≠根本政治制度。我国的根本制度是社会主义制度,我国的根本政治制度是人民代表大会制度。 第一单元 坚持宪法至上 返回目录 3.为什么要坚持中国共产党的领导?(P3~4) 党是最高政治领导力量。党政军民学,东西南北中,党是领导一切的。 (1)性质:中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队。 (2)根本宗旨:全心全意为人民服务。 (3)最高理想和最终目标:实现共产主义。 第一单元 坚持宪法至上 返回目录 (4)地位:中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色社会主义制度的最大优势,是党和国家的根本所在、命脉所在,是全国各族人民的利益所系、命运所系。 (5)⁠ 初心和使命:为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。 (6)革命品格:实事求是、求真务实、勇于创新、与时俱进。 第一单元 坚持宪法至上 返回目录 4.如何坚持中国共产党的领导?(P4) (1)国家:必须坚决维护党中央权威和集中统一领导,健全总揽全局、协调各方的党的领导制度体系,把党的领导落实到党和国家事业各领域各方面各环节。 (2)青少年:①坚决拥护党的领导,增强爱党爱国情怀;②听党话,跟党走,立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年;③积极加入中国共产主义青年团,主动向党组织靠拢。 第一单元 坚持宪法至上 返回目录 5.中国共产党与宪法和法律之间的关系。(中国共产党如何依据宪法和法律治国理政?)(P5) (1)中国共产党领导人民制定宪法和法律,领导人民实施宪法和法律,做到党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。 (2)中国共产党要履行好执政兴国的重大职责,必须在宪法和法律范围内活动,依据宪法和法律治国理政。 第一单元 坚持宪法至上 返回目录 第二目 国家权力属于人民(5年1考) 6.

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