(精讲册)第一部分 八年级（上册）第二单元 第五课　做守法的公民(课件PPT)-【练客中考】2024年新疆中考道德与法治总复习新思路

道德与法治 精讲册 课件使用说明 软件 使用 编辑修改 便捷操作 学科特色 本课件使用WPS2021版本制作，建议老师使用相应软件打开。 目录、返回目录、思维导图、几何画板等都有超链接，点击即可跳转至相应页面。 本课件全文可单击进行编辑修改。 公式由公式编辑器制作，可单击公式进行编辑。 第五课 做守法的公民 目录 CONTENTS 1 2 构建体系·明方向 法治教育：认识犯罪的基本概念，了解刑罚的主要类型；认识未成年人违法犯罪行为的危害，培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。（道德修养、法治观念） 2022版课标 第五课　做守法的公民 返回目录 第五课　做守法的公民 返回目录 违法行为 1.违法行为分为一般违法行为（民事违法行为、行政违法行为）和犯罪（刑事违法行为）。 2.民事违法行为应承担民事责任；行政违法行为要受行政制裁（包括行政处分或行政处罚）；刑事违法行为应受到刑罚处罚。 3.无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。（后果） 第五课　做守法的公民 返回目录 预防犯罪 4.犯罪必然是违法行为，但违法行为不一定就是犯罪。（关系） 5.犯罪的基本特征：严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性。 6.未成年人应珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；杜绝不良行为，增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人；增强自身思想道德修养。（做法） 第五课　做守法的公民 返回目录 善用法律 7.在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律帮助，依靠法律维护自己的合法权益。（做法） 8.诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段。 9.同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 10.在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在尽力保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。（做法） 第五课　做守法的公民 返回目录 1.“法不可违”的原因。（如何理解“违法无小事”？）（P46～51）[2020.17（2）] （1）作为一种行为规范，法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。 （2）法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 第一框　法不可违（违法行为）（5年3考） 考点关键词：民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为、遵章守法 第五课　做守法的公民 返回目录 （3）法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 （4）违法行为要承担相应的法律责任。 （5）遵章守法是社会和谐的保证。 （6）法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境；法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务，也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。（七下第四单元） 第五课　做守法的公民 返回目录 2.违法行为的含义、分类。（P48） （1）含义：指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 （2）分类：①根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为；②根据对社会的危害程度，分为一般违法行为和犯罪。 3.一般违法行为与犯罪的关系。（P48～56）（2020.10①；2021.8①②） 比较 一般违法行为 犯罪 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 区别 危害程度 相对轻微 相对轻微 严重 触犯法律 民事法律规范 行政法律规范 刑事法律规范 第五课　做守法的公民 返回目录 比较 一般违法行为 犯罪 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 区别 法律责任 民事责任（包括停止侵害，消除危险，返还财产，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉等） 行政处分（包括警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等）和行政处罚（包括警告、罚款 、没收违法所得、行政拘留等） 刑罚（主刑和附加刑） 第五课　做守法的公民 返回目录 比较 一般违法行为 犯罪 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 区别 处罚机关 人民法院 行政机关 人民法院 典型表现 欠债不还、侵犯他人民事权利、没有依法履行合同义务等 谎报险情、破坏铁路封闭网等 故意杀人、拦路抢劫、殴打他人致人重伤甚至死亡等 第五课　做守法的公民 返回目录 比较 一般违法行为 犯罪 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 联系 ①无论是一般违法还是犯罪，都损害了国家和人民的利益，都具有一定的社会危害性；②都是违法行为，都触犯了法律或法规，都要承担法律责任；③一般违法行为和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，有一般违法行为的人若不及时改正任其发展下去，就可能导致犯罪 第五课　做守法的公民 返回目录 比较 一般违法行为 犯罪 民事违法行为 行政违法行